교과서와 교과서 정책

소개글

편집 잘 되어 있습니다.

목차

1. 무엇이 교과서인가?
가. 교과서의 개념 탐색
나. 교과서의 조건
다. 교과서관 : 닫힌 교과서관과 열린 교과서관

2. 교과서 정책
가. 교과서 정책의 기조
나. 교과서 정책 결정의 수준

3. 교과서에 대한 정책 결정과 그 파급 효과
가. 교과서 정책 결정에서 고려되어야 할 사항들
나. 교과서 정책의 파급 효과

본문내용

1. 무엇이 교과서인가?

가. 교과서의 개념 탐색

■ 교과서에 관한 연구
- 교육에 있어서 교과서처럼 영향을 미치는 것도 없다. 그 이유는 교과서가 학생들이 배워야 할 내용을 담고 있고, 학교의 모든 수업 과정에서 이용되며, 학생 평가의 기준을 설정하는 원천이 되기 때문이다. 그러나 교육 연구에서 교과서에 관한 주제는 크게 다루어지지 않고 있는 것이 현실이다. 교육을 성립시키는 다른 중요한 조건들과 마찬가지로 교과서를 이해하는 일도 종합적으로 검토되어야 할 것이다.
■ 교과서란?
- 교과서는 한마디로 가르칠 내용을 담은 책이다. 즉, 가르치는 것을 목적으로 편찬된 책이다. 교과서는 가르칠 내용을 담은 책이지만, 그 내용은 공중(公衆)에 의해서 그 가치가 인정되는 것이어야 한다. 가르칠 가치가 있는 내용의 기준에 대하여 일률적으로는 말하기 어려우나 대체로 인류의 정신문명사(精神文明史)에 있어서 공인되어 온 지식, 사고의 양식, 경험이 이에 해당된다. 교과서는 이처럼 가르칠 만한 가치가 있다고 공인된 내용을 담은 책이라고 하는 점에서 공중의 관심의 대상이 되며, 교육 정책 결정의 중요한 부분을 차지하게 된다.
■ 교과서의 발달 과정과 요인
- 문명사(文明史)적인 측면에서 볼 때, 교과서의 발달은 인쇄술과 교육학의 발달에 힘입은 바 크다. 중세기 동서양에서 활자의 발명은 다 같이 서책의 대량 보급을 가능케 해 많은 사람에게 같은 정보를 동시에 전달케 하는 통신 수단의 혁명을 낳았다. 오늘날 학교 교육에서 사용되고 있는 교과서의 전형(典型)은 서양에서 만들어 졌다. 역사적으로 교과서 발달의 계기를 만들어 준 것은 다음과 같다.

참고 자료

없음