[교과교육론] 역사교육의 이해

소개글

'역사교육의 이해'의 1장과 2장을 자세하게 요약/정리해 놓았습니다.

목차

<제1장 역사교육의 의의>
Ⅰ. 역사교육의 의미
1.역사교육의 개념
2.역사교육의 성격
Ⅱ. 역사교육과 역사교육학
1. 역사교육학의 개념
2. 역사교육학의 학문적 근거
3. 역사교육학의 성격
4. 역사교육학의 연구 범위
Ⅲ. 역사교육의 목적
1. 역사교육의 내재적 가치
2. 역사적 교훈
3. 교양으로서 역사
4. 민족공동체 의식의 고취
5. 역사의식의 함양

<제2장 역사학과 역사교육>
Ⅰ. 역사학의 성격
1. 역사의 의미
2. 사료와 사료비판
3. 역사학과 사회과학
Ⅱ. 역사철학과 역사교육
1. 사변적 역사철학과 역사교육
2. 비판적 역사철학과 역사교육
Ⅲ. 역사연구의 동향과 역사교육
1. 근대 역사학의 성립과 역사교육
2. 20세기 새로운 역사학의 등장과 역사교육
3. 포스트모던적 역사인식과 역사교육
Ⅳ. 역사적 설명과 역사교육
1. 설명과 이해
2. 역사적 설명
3. 역사적 이해

본문내용

<제1장 역사교육의 의의>

Ⅰ. 역사교육의 의미

1.역사교육의 개념
- 역사교육은 역사를 소재로 하여 인간을 교육하는 활동이다.
- 역사교육에서 ‘역사’는 교육의 목적인 동시에 수단이 된다. 인간의 과거에 관한 지식을 가르치는 내용 면에서는 역사가 교육의 목적이지만, 이를 기초로 역사적 사고력과 통찰력을 신장시키며 바람직한 역사적 가치관과 태도를 함양하는 면에서는 교육적 수단이 된다.
- 역사교육의 개념에 내포되어있는 뜻
① 역사교육은 역사적 사실을 소재로 한다.
② 역사교육의 중요한 목표 중의 하나는 과거의 인간활동을 이해하고, 그것이 현재에 주는 시사점을 파악하는데 있다.
③ 역사교육은 바람직한 역사적 기능과 태도, 가치관을 함양한 인간으로 변화시키려는 의도적 활동.
- 역사교육에서 역사와 교육은 서로 유기적으로 관련을 맺고 있어야 하는데, 역사와 교육의 단순한 결합이 아니라 그 자체로 독자적인 학문 영역을 구축하고 있다는 사실을 인식하고 있어야 한다.

2.역사교육의 성격
⑴ 역사교육의 특성
- 역사교육은 과거, 현재, 미래를 서로 연결시켜 배우는 교육활동이기 때문에 시간성과 관련된 개념들이 필수적이다. 그렇기 때문에 시간의 길이를 나타내는 개념들(오늘, 어제, 년대, 세대, 세기, 시대)과 시간관련 개념들(계속성, 인과관계, 발전)을 중시한다.
- 역사는 인간경험의 총체와 관련되어 있으므로 역사교육에서는 과거 인간생활의 여러 측면을 서로 관련시켜 종합적으로 지도해야 한다.
- 역사교육은 문학적인 방법과 과학적인 방법을 다같이 포괄해야 하는 교육활동이다. 역사교육은 과거의 인간 행위를 대상으로 하고 있기 때문에 과거 인간들의 성격, 감정, 동기, 의도 등을 고려하기 위해 유추, 상상, 감정이입과 같은 문학적 기법이 요구된다. 또 학생들의 과학적인 탐구능력을 신장시키기 위해 역사적 자료를 수집, 분석, 비판, 평가, 종합하는 과정도 필요하다.

참고 자료

역사교육의 이해/ 정선영외3인공저/ 삼지원/ 2001