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[인사행정론]학습조직론

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최초 등록일
2005.03.20
최종 저작일
2004.12
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목차 보셨죠~?! ^^

목차

I. 서론
II.
II-1. 학습조직의 이론적 고찰
II-2. 학습조직론(Theories of Learning Organization)이란?
1. 학습조직의 개념
2. 학습조직 등장의 시대적 배경
3. 학습 조직의 구성요소와 특성
4. 학습조직의 유형
5. 학습조직 구축

II-3. 학습조직의 적용사례 (한국기업의 학습조직 사례)
1. 에버랜드
2. 삼성물산
3. 제일모직
4. LG정밀

II-4. 학습조직의 적용사례 (외국기업의 학습조직 사례)
1. 3M
2. 그래니트 로크(Granite Rock Company)
3. 제너럴 모터스(GM)

III. 결론

참고문헌

본문내용

I. 서론

오늘날, 어제의 지식, 리더십, 전략 및 기술로는 내일의 성공을 기대할 수 없다는 것을 점차 많은 수의 조직구성원들이 인정하게 되었다. 급변하는 경영환경에 대응하여 살아남기 위해서는 조직을 환경에 적응시키려는 노력이 필요하며, 특히 21세기가 가까워지면서 조직학습 및 이를 통한 조직발전이 요구되고 있다. 글로벌화와 기술에 기반한 경제환경의 거대한 변화는 조직으로 하여금 이러한 새로운 세계에 적응하고 살아남기 위해 중대한 변신을 강요하고 있다. 기업들이 신속하게 적응하는 능력을 기르고 실제로 변화를 통해 적응하지 않는 한, 생존할 수 없게 되었다는 것이다. 즉, 조직은 보다 빠르게 학습해야만 하고 환경의 급속한 변화에 적응해야만 한다. 그렇지 않으면 그들은 살아남을 수 없을 것이다. 지식기반사회에서는 조직도 변화에 적응하기 위해 지속적인 학습을 필요로 한다. 물론 조직이 학습한다는 것은 조직 구성원의 학습을 전제로 한다. 이를 효과적으로 추진하는 방법 중의 하나가 바로 배우는 문화를 조직 내부에 정착시키는 학습조직 구축이다.
학습조직은 미래지향적 관점에서 조직의 전략경영 능력을 향상시키고 생산적 학습을 통해서 조직의 창의성을 극대화시킬 수 있다. 지식 사회에서 지식 노동자들이 습득하고 있는 지식의 가치에 대한 새로운 인식은 넓게는 학습사회를 좁게는 학습조직의 출현을 가속화시키고 있다.
요약하면, 학습조직론은 개인의 능력개발과 조직의 역량 개발이 함께 관계를 맺는 영역을 탐구의 대상으로 삼는다. 이번 보고서에 서는 기업조직을 포함한 광의의 조직이 지속적으로 학습한다는 것이 무엇인지, 그리고 그것은 어떻게 실천될 수 있는지에 대해 학습조직론의 대표적인 학자들의 주요 저술과 사례 연구를 바탕으로 탐구하고 실천, 적용방안을 모색해 본다.

참고 자료

유영만.「지식경제 시대의 학습조직」, 서울: 고도컨설팅그룹 출판부, 1995
마이클마쿼츠(유영만역),「학습조직 구축법」, 서울 : 창현출판사, 1997
마이클마퀴드·앵거스레널즈(송경근역),「글로벌 학습조직」, 서울: 한국언론자료간행회, 1995
마이클W.맥길·존W.슬로컴(임창희역),「스마트 학습조직」, 서울: 한국언론자료간행회, 1995
손태원, 학습조직과 시스템사고,「학습조직의 이론과 실제」, 삼성경제연구소, 1997
김종철, 「학습조직실천」, 서울 : 도서출판 무한, 1996
양창삼,「조직이론」, 박영사, 1994
오정근, 김진수 공저,「열린 학습 강한 기업」, 21세기북스, 1996
이상문,「글로벌 시대의 초일류 기업」, 명진출판, 1994
최재열 외 2인,「조직이론의 현재와 미래」,학문사, 1999
피터 셍게, 「제5의 수련(The Fifth Discipline)」, 1990
LG주간경제 368호 96-06-27일자
한국경제신문 1998년 8월 21.24일자/7월 14일자
한겨레신문 [경제] 1998년 4월 13일자
『http://www.sanno.co.kr/html/data/lo.htm』
『http://www.samsungcorp.co.kr/』
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『http://www.kohap.co.kr/paper/8/sub_year2.html』
『http://www.ytpark.com/drafting/010.htm』
『http://www.mot.co.kr/』
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『http://jeondrs.jeonju.ac.kr/~s9531157/manage.htm#학습조직』

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