[교육학] 컴퓨터와 교육
- 최초 등록일
- 2005.02.14
- 최종 저작일
- 2004.10
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소개글
교육학에서 배웠던 것을 정리하였습니다.
많은 도움 되시길^^
목차
컴퓨터 매체의 특성
CAI
* 컴퓨터기반 매체의 개발
* 컴퓨터기반 매체의 설계
본문내용
․ 선택사항에 대한 메뉴를 제시한다.
컴퓨터 화면 설계의 또 다른 초점은 화면의 밀집도로서, 일반적으로 학생들은 적당한 여백과 개방적인 설계를 선호한다(Grabinger, 1983). 한 화면에 제시되는 단어, 문자, 아이디어를 일반적으로 보통 종이에 제시했을 대보다 반으로 제한할 것을 제안한다(Morrison et al., 1989).
(2) 메뉴설계
컴퓨터 화면에 제시되는 메뉴의 설계의 고려요소는 선택의 순서, 선택 코드, 메뉴배치, 메뉴내용, 통제순차 등을 포
컴퓨터 매체의 특성
컴퓨터는 신속하고 정확한 정보저장과 처리기능을 가지고 있는 매체로, 교육에 있어서 인쇄매체와 도서관의 발달이후 세 번째 혁신적 도구로 인식되고 있다. 컴퓨터가 가진 거의 무한정한 정보저장과 조작 및 관리기능, 상호작용기능, 여러 매체들과의 연결기능 등은 교육에서 학습자의 능동적 참여와 개별화된 수업체제의 도입, 교육효과 관리체제의 활용 등을 현실화 할 수 있는 가능성을 극대화시켜준다.
컴퓨터기반 매체는 마이크로 프로세서에 기반을 둔 자원을 사용하여 자료를 제작하고 전달하는 방법이다. 컴퓨터기반 매체는 하드웨어와 소프트웨어에 있어서 다음과 같은 특성을 가지고 있다(Seels & Richey, 1994, pp. 39-40).
․ 무작위적, 비선형적인 동시에 선형적 방법으로 사용될 수 있다.
․ 설계자나 개발자가 계획한대로만 아니라 학습자의 요구에 따라 사용될 수 있다.
․ 일반적으로 문자나 기호, 그래픽을 사용하여 추상적인 형태로 개념을 제시한다.
․ 개발은 인지과학의 원리에 기초하여 적용된다.
․ 학습은 학습자 중심적이고 학습자와의 상호작용 정도가 높다.
참고 자료
나일주, 정인성 『교육공학의 이해』 - 학지사
김신자, 이인숙, 양영선『교육공학의 이론과 실제』 - 문음사