[유아질서교육] 유아질서교육

소개글

많은 도움이 되시길 바랍니다^^

목차

1. 질서의 정의

2. 제6차 유치원 교육과정의 질서

3. 질서 교육의 내용

4. 질서지도의 의의와 필요성

5. 질서 지도상의 유의점

6. 질서교육의 예

본문내용

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기본생활습관 교육의 내용으로 무엇을 선정할 지는 학자들에 따라 구체적인 내용은 다르나 그 경향은 유사하다고 볼 수 있다. 기본생활습관 교육의 내용으로는 예절, 질서, 절제 등이 있겠다. 그 중 질서에 대해 알아보도록 하겠다.

1. 질서의 정의
질서는 공공생활의 출발점이 되며 사회를 유지시키는 기본 개념이다. 특히, 사물의 순서를 알고 차례를 지키는 것은 질서 질서란 모든 사물의 기본법칙이며 어지럽지 않은 차례나 규칙 및 절차이며 창조의 바탕이다. 질서는 사회의 올바른 상태를 유지하기 위하여 지켜야 할 약속이나 도리이다.기본생활습관 중의 하나인 질서는 사회전체적인 이익을 보장하고 인간이 존재하기 위한 것이며 인간의 생존수단이기도 하다. 이러한 질서는 윤리나 도덕, 관습, 법규의 근원이 되며 인간의 양심에 근원을 둔다.따라서 질서를 지킬 줄 아는 사람에게서는 통합적인 인격을 기대할 수가 있다. 결국 질서란 인간의 필요에 의한 인위적인 것이며, 인격을 존중하는 데서 비롯되어지므로 자율적인 질서유지가 바람직하다.인간의 성장발달을 중심으로 한 질서에 대한 민감기를 보면, 출생 후 3년 동안에 질서에 대한 강한 욕구가 나타나게 되는데 인간은 생후 1년(영아기)에 그들은 후에 지배하여야 하는 환경으로부터의 정향원리들을 도출해 낸다고 한다.또 우리 행동 중 많은 부분은 반복활동을 통해서 형성되는데 특히 생활습관은 조기교육에서부터 일관성이 있는 반복으로 이루어진다. 콜버그는 도덕발달단계 중 보수적 단계는 6세～12세까지로 이때는 법과 질서가 우선하며 사회적 권위를 존중하는 단계라고 하였다. 즉 규율과 사회의 질서를 유지하려는 동기가 보이기 시작하는 단계이다. 따라서 교사와 부모는 어린이가 유치원이나 초등학교를 거치는 동안 반복된 일상생활 중에서 질서의식이 형성될 수 있도록 노력하여야 한다.질서지도의 내용으로는 출입구 사용지도, 줄서기 및 차례 지키기, 또 남에게 피해를 주지 않는 행동을 중심으로 한 여러 가지 공동물 이용, 즉 슈퍼마켓, 공원, 화장실, 수도, 전화, 여러 가지 탈 것 이용, 전람회나 음악회, 투표장, 극장 등에서 지켜야 할 내용들이 있겠다.

참고 자료

-유아의 가정환경 변인과 기본생활 습관과의 관계 / 박명숙 / 인제대학교 / 1999
-유치원과 초등학교 연계 지도를 위한 기본생활습관 지도서 / 권명자 / 보육사 / 1995
-유아사회교육 / 이은화․김영옥 / 양서원 / 2003
-아이미소 유아교육과정 / 임미선 / 박문각 / 2004
-유치원 교육과정 해설 / 교육인적자원부 / 1999