[듀이] 듀이

목차

▶ Dewey의 생애와 주요저서
▶ Dewey철학의 형성
▶ Dewey의 실용주의 사상[철학에세이, 이명훈 저, P35 Dewey의 실용주의부분 요약]
▶ Dewey의 교육사상
▶ Dewey교육철학의 지성
▶Dewey의 반성적 사고
▶Dewey의 반성적 사고의 단계
▶실제 교육 환경에서의 Dewey의 반성적 사고를 이용한 수업 방식(수학과 수업)
▶Dewey의 반성적 사고과정을 통한 지성적 인간 행동의 가능성
▶Dewey School
▶ Dewey의 교육목적, 내용, 방법에 대한 교육현장의 시사점
▶마치면서

본문내용

▶ Dewey철학의 형성

Dewey철학의 전개는 대개 3기로 구분될 수 있다. 즉, 제 1기는 1882년에서 1903년에 이르는 사상의 형성기요, 제2기는 1903년에서 1925년에 이르는 그의 사상의 성장기로서 Cloumbia대학을 중심으로 하는 시기이며 제3기는 1925년부터 그의 만년을 말하는 사상과 철학의 결실기라고 할 수 있다.

Dewey철학의 초기 형성기에서 큰 영향을 끼친 것은 헤겔의 사상과 Darwin의 진화론이라고 할 수 있다. 그는 Johns Hopkins대학에서 그의 지도교수였던 G.S.Morris가 Hegel학파 의 철학자였기에 그의 영향을 무시할 수 없는 것 같다. Kant의 실체적, 현상적 세계, 경험론자들의 사물을 인식하는 주체와 인식의 대상으로 구분 하는 이원론을 비판하고 인간의 경험을 하나의 유기적 통합체로 설명하였다. Morris에 의한 Hegel사상의 영향은 Dewey의 초기 철학에서는 결정적 요인이었다.

참고 자료

철학에세이, 이명훈저
Dewey의 지성중심 교육철학, 박준영
Dewey, 임한영
Dewey와 현대교육의 비판, 이창우 옮김
수학교재 편찬 및 연구, 김인배 교수(수학과)
John Dewey의 교육사상, 이돈희
John Dewey의 교육사상, 김재만