[교육] 아동의 방과후 활동조사

목차

1. 조사 대상 아동

2. 조사기간

3. 조사방법

4. 용기의 방과후 활동 분석

본문내용

조사 대상 아동인 용기는 초등학교 6학년 남자아이이다. 용기의 5주간의 방과후 활동 내용을 살펴보면, 주중에는 거의 비슷한 생활이 반복되는 것을 알 수 있다. 방과후에는 학원에 갔다가 수업을 듣고 집에 와서 TV를 보거나, 컴퓨터 게임을 하거나, 학교에서 내준 숙제를 하는 것이 대부분이다. 간혹 친구들과 PC방을 가기도 하고, 만화책을 빌려보기도 하고, 운동(축구)을 하기도 하지만 이것들은 전자에 비하면 방과후 활동의 많은 부분을 차지하지는 않는다. 용기의 주중 방과후 생활을 살펴보면, 약간의 문제가 발견된다. 자발적으로 공부하는 것보다는 노는 것에 많은 시간을 할애하고 있다는 점이다. 이 시기의 대부분의 아동들이 그러하겠지만, 용기의 경우는 특히 심하다고 판단된다. 월요일부터 금요일까지 정해진 학원에 나가는 것과 학교에서 내주는 과제를 하는 것 이외에는 자발적으로 공부하는 모습을 거의 찾아 볼 수 없다. 가끔 책을 봤다는 내용도 있기는 하지만, 보는 책도 거의 만화책에 국한되어 있어 문제가 있다. 또, 컴퓨터 게임 (카트라이더, 스타크래프트)을 지나치게 많이 즐기고 있는 것도 용기의 문제점이라고 할 수 있다. 컴퓨터를 사용하여 할 수 있는 일은 너무나 다양한데, 용기의 경우에는 컴퓨터를 통해 온라인 게임을 하는 것이 컴퓨터 사용에 있어서 거의 대부분이다. 용기에게는 컴퓨터를 게임 이외에 다양하게 활용할 수 있는 방법을 가르쳐주는 것도 필요할 것 같고, 또 지나치게 온라인 게임에 빠져들지 않도록 적절한 부모님의 지도가 있어야할 것 같다.

참고 자료

없음