[교육사조] 포스트모더니즘과 교육

소개글

목차에 나와있는 내용이 새련되게 정리되어진 좋은 발표자료입니다.

목차

I.문화 사조로서의 포스트 모더니즘 1
A. Post-modernism의 기본입장 1
B. 포스트모더니즘적 교육이론 2
C. 교육과 포스트모더니즘의 태동 3

II. 교육의 목적 4
A.교육 방법 4

III.포스트모더니즘의 교육적 적용이론으로서의 구성주의 5
A. 구성주의의 개념 5
B.구성주의 교육의 교수-학습원리 6
1. 구성주의의 학습원리 6
2. 구성주의의 교수원리 7

IV. 포스트모더니즘과 교육실제 8

본문내용

그래서 그동안 무시되어 왔던 여성 및 성차별 문제, 인종문제, 빈민문제, 아동문제, 환경문제 등과 같은 주제에 관심을 둔다.
거대이론보다는 국지이론을 지향
포스트모더니즘은 모든 사회, 모든 인간에 적용될 수 있는 거대 이론보다는 개인과 소집단에 현실적으로 적용될 수 있는 국지이론을 지향한다.
이론과 실제의 결합 지향
그래서 실제 생활을 추상화시켜 현실과는 거리가 멀어진 이론보다는 현실에 실천될 수 있는 이론을 지향한다.
인간이성의 절대성과 객관성 부정
포스트모더니즘은 인간이 지닌 이성이 절대적인 진리를 인식할 수 있으며, 자신이 속한 사회와 독립적으로 사용될 수 있다는 이성의 절대성과 객관성을 비판한다.
인간의 유한성과 다양성 인정
모든 인간이 이성을 지녔다는 점에서 보편적이고 객관적이라는 계몽사상의 입장에서 벗어나 인간이 현실세계라는 한계 속에서 살고 있으며, 자신의 가치에 따라 현실을 다르게 인식하고 행동하는 다양성을 지닌 존재라는 점을 인정하고자 한다.
지식의 보편성과 객관성 부정
인간의 인식을 통해 형성되는 지식이 보편적이고 객관적인 것이 아니라 상대적이고 주관적이며 항상 변화하는 것이라는 점을 강조한다.

포스트모더니즘적 교육이론

참고 자료

없음