[교육과정] 타일러의 교육과정과 수업지도의 기본원리 1~4장 요약

소개글

교육대학원 레포트입니다.

목차

1. 학교 교육의 목적
2. 목표 달성에 유용한 학습경험은 어떻게 선정하나?
3. 효과적인 학습지도를 위한 학습 경험의 조직
4. 학습경험의 평가 방법

본문내용

타일러 모형에 따르면, 교육목표는 교육과정에서 무엇보다 먼저 결정되어야 할 요소로서, 교육목표가 설정되어야만 그것을 기준으로 하여 교육과정의 설계에서 평가, 개선을 할 수 있다.
타일러는 교육목표의 추출의 원천으로서 학습자에 관한 사실, 현대사회에 관한 사실, 교과전문가의 견해 등 세 가지를 들고, 각각의 자원에 대하여 무엇을 어떻게 알아보아야 할 것인가에 관해 자세히 언급하였다.

1) 교육목표 설정의 기초 자료인 학습자에 대한 연구 목표추출의 원천
: 교육목표를 추출하는데 있어서 학습자의 필요(needs)와 흥미(interests)를 파악하는 일이 매우 중요하다.

* “필요”연구 - 교육은 사람들의 행동양식의 변화시키는 과정이다. 학습자들 자신에 대한 행동양식에 있어서의 변화는 필요의 충족과 긴장 상태의 완화에 있기 때문에 교육목표 설정에 있어서 중요한 동기와 의미를 부여하도록 한다.

참고 자료

없음