한국어 발음 지도 원리와 과정, 유의점을 쓰시오.

소개글

한국어 발음 지도 원리와 과정, 유의점을 쓰시오.
- 국어학적 이론과 한국어 교육학적 이론을 모두 포함할 것.
- 과제의 형식에 맞게 구성할 것.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 한국어 발음 지도 원리
2. 한국어 발음 지도 과정
3. 한국어 발음 지도 유의점

III. 결론

본문내용

서론

새로운 언어를 배울 때 가장 기본이 되는 것은 바로 그 언어의 발음입니다. 특히, 발음은 문법이나 어휘력에 비례하여 능력이 향상되지는 않습니다.
학습자가 대상 언어에 대한 많은 언어 지식을 가지고 있더라도 발음이 정확하지 않아 효과적인 의사소통이 이루어지지 못할 가능성이 높습니다. 그러므로 동일한 언어 수준의 학습자라 할지라도 발음이 좋은 경우와 그렇지 못한 경우는 달리 평가됩니다.
또한 잘못 형성된 발음 습관이 굳어져 버리면 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기 등의 다른 학습에까지 지장을 초래하게 되기 때문에 한국어 교육에서 발음 교육은 가장 기초적이고 중요하면서도 정확하게 습득하기는 어렵습니다.
한국어의 교육 목표는 학습자들이 의사소통을 잘하는 것입니다. 의사소통을 잘하기 위해서는 발음이 중요하다고 생각합니다. 외국인 학습자들에게 제2언어로 한국어를 가르침에 있어서 학습자들의 모국어가 다양함에 따라 발음도 다양하게 나올 수 있습니다. 그러므로 발음 교육은 중요한 부분이라고 생각합니다.
본론에서는 한국어 발음 지도의 원리, 한국어 발음 지도 과정, 한국어 발음 지도의 유의점에 대하여 설명하고자 합니다.

본론

1. 한국어 발음 지도 원리
한국어 발음 지도의 원리는 하향식 처리, 상향식 처리, 양방향식 처리와 인지=>산출 등원리가 있습니다.
하향식 처리는 큰 단위를 시점으로 해서 발음 교수가 이루어지고 의사소통 상황에서 말하기를 먼저 한 후 발음 항목에 대한 통제적 연습 시행하며 교정이 주가 되는 한계가 있습니다.
상향식 처리는 작은 단위를 시작점으로 발음 교수가 이루어지며 ‘음절 ⇒ 단어 ⇒ 덩어리 표현’의 순서로 교수와 학습이 이뤄지며 학습자가 발음 교수 항목을 지나치게 의식하면 문장 전체의 자연스러운 발음처리가 어려워질 수 있습니다.
양 방향 처리는 양 방향 처리는 하향식 처리와 상향식 처리 과정을 모두 활용하며 ‘하향식 ⇒ 상향식 ⇒ 하향식’ 처리 과정이 바탕이 됩니다.

참고 자료

없음