제 2언어 습득에서 문법 교육이 필요한가 그렇지 않은가에 대한 자신의 입장을 정하고 이론적인 근거를 토대로 의견을 기술하십시오.
- 최초 등록일
- 2024.09.24
- 최종 저작일
- 2024.01
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소개글
"제 2언어 습득에서 문법 교육이 필요한가 그렇지 않은가에 대한 자신의 입장을 정하고 이론적인 근거를 토대로 의견을 기술하십시오."에 대한 내용입니다.
목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
제 2언어 습득에 있어서 문법교육의 필요성의 유무는 이전부터 다양하게 연구되어 왔다.
문법교육의 유용론으로는
1)문장제조론 : 문법은 일종의 ‘문장을 만들어내는 기계’로 보고 외국어 학습에서 외국어의 문법 지식이 있으면 유리하다.
2)정치한 조절 기능론 : 문법은 단순한 어휘가 제공하는 것보다 정교한 의미의 차이를 제공한다.
3)오류 문법 화석화론 : 문법지도를 받지 않은 학습자는 문법지도를 받은 학습자보다 더 빨리 화석화되는 위함에 처하게 된다.
4)선생조직자론 : 문법은 시간이 지난 뒤 학습자에게 언어 습득하는 과정에서 긍정적으로 작용한다.
5)개별 문법 항목론 : 문법 항목이라는 간결한 범주로 조직함으로써 언어를 이해하기 쉽게 만든다.
참고 자료
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