정신간호학 의사소통 분석기록지

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본문내용

진단명 - paranoid schizophrenia
대상자의 언어적(비언어적) 행동-(소파에 앉아 티비를 시청하고 있다.)
학생의 언어적(비언어적) 행동-*한님~안녕하세요~ 오늘 잘 주무셨어요?
학생반응의 이론적 근거
-치료적 의사소통
: 일반적인 주제로 시작
일반적 주제로 시작하는 것은 상호작용 시 대화를 이끄는 것이 대상자임을 명확하게 해준다.
대화과정에 대한 평가 및 분석-광범위한 주제로 시작하여 대상자가 이야기하고 싶은 주제를 선택하도록 하였다.

<중 략>

자기성찰-책으로만 배웠던 치료적 의사소통을 직접 실천할 수 있는 기회가 되어서 뜻깊었다. 여러 실습을 진행하면서 대상자들의 말을 잘 들어주고 대화를 진행했다고 생각했는데 이번 실습으로 매우 부족하다는 것을 깨닫게 되었다. 부족했던 점은 대상자분들과 인사를 주고받으며 오늘 하루 어땠는지, 무슨 일이 있었는지 등에 대해 이야기를 나누면서 라포가 형성되었지만 어떤 반응을 보이냐에 따라 대상자분들에게 상처가 되지는 않을까, 다시는 누군가에게 이야기를 꺼내고 싶어 하지 않으면 어떡하지 라는 걱정이 많이 들어서 순조롭게 치료적 의사소통이 진행되지 못했던 거 같다.

참고 자료

김성재 외(2023), 정신간호총론, 제9판, 수문사.