[수업지도안] 초등학교 미술 수업지도안 단원 <마음의 소리를 보여줘>
- 최초 등록일
- 2024.09.18
- 최종 저작일
- 2024.09
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소개글
"[수업지도안] 초등학교 미술 수업지도안 단원 <마음의 소리를 보여줘>"에 대한 내용입니다.
목차
1. 단원 설정 의도
2. 관련 교과 역량
3. 교수·학습 내용 및 방법
4. 평가의 실제
5. 단원 지도상의 유의점
6. 교수·학습과정안
본문내용
1 단원 설정 의도
본 단원은 감정, 느낌 등을 표현한 미술작품을 감상하며 미술작품 속에 표현된 소재, 주제, 조형 요소와 원리 등 미술의 내용과 형식이 감정을 표현할 수 있음을 이해하고 이를 바탕으로 자신의 감정을 표현하도록 하는 데 중점을 둔다. 이를 위해 도덕에서 감정을 이해하고 표현하는 과정을 함께 다루어 타 교과와 통합적 활동이 이루어지도록 하며 미술과 내에서는 감상, 체험, 표현 영역을 통합하여 현상이나 대상의 시각적 특징, 보이지 않는 세계를 시각적으로 표현하는 방법, 조형 요소와 원리를 활용해 미술을 통해 감정의 세계를 표현할 수 있도록 하였다.
2 관련 교과 역량
본 단원과 관련된 교과 역량은 미적 감수성 능력과 미술문화이해 능력이다. 미적 감수성 능력이란 다양한 대상 및 현상에 대한 지각을 통해 자신의 느낌과 생각을 이해하고 표현하며 미적 경험에 반응하면서 미적 가치를 느끼고 내면화할 수 있는 능력을 의미한다. 미술 문화 이해 능력이란 우리 미술 문화에 대한 이해를 바탕으로 정체성을 확립하고, 유연하고 개방인 태도로 세계 미술 문화의 다원 가치를 이해하고 존중하며 공동체의 발전에 참여할 수 있는 능력을 의미한다. 창의 ㆍ 융합 능력이란 자신의 느낌과 생각을 다양한 매체를 활용하여 창의적으로 표현하고 미술 활동 과정에 타 분야의 지식, 기술, 경험 등을 연계, 융합하여 새로운 가능성을 발견할 수 있는 능력을 의미한다(박소영 외, 2015).
이러한 미적 감수성과 미술 문화 이해 능력, 창의 ㆍ 융합 능력을 기르기 위해 본 단원에서는 우선 미술작품 감상을 통해 미술로 표현된 감정의 내용과 감정을 표현하는 형식을 발견하고 이해하며 그것을 바탕으로 자신의 감정을 시각적으로 표현하는 데 초점을 두어 지도하도록 한다. 이를 정리하면 [표 1]과 같다.
참고 자료
없음