교육과정에 대한 비판적 접근

소개글

교육과정에 대한 비판적 접근
내용: 첨부파일(주제) 내용에 대한 비판글을 첨부파일(지침)에 따라 작성한 3장 레포트입니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육과정에서의 성역할 표현 양상
2. 교육과정에 나타난 성역할 표현 양상에 대한 비판

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

오늘날 흔히 파랑은 남성성을 상징하는 분홍은 여성성을 상징하는 색으로 여겨지는 것이 일반적이다. 그러나 김하나(2017)에 따르면 1918년 미국에서 발간된 어린이 잡지에는 분홍색이 남자 아이에게 어울리는 색으로, 파란색이 여자 아이에게 어울리는 색이라는 글이 기재되어 있다. 또한 비슷한 시기 타임지에 실린 기사에도 남자 아이에게 권하는 옷 색깔로 분홍색을 이야기하고 있다. 이는 1940년 이전까지는 여성과 남성에게 맞는 색에 대해 현재와 상반된 인식을 가졌음을 보여주는 사례라고 할 수 있다. 이러한 사례를 통해 우리가 주지해야 할 점은 절대적인 것은 없다는 사실이다. 여자 아이가 로봇 장난감이나 파란색을 좋아할 수 있고 반대의 경우도 가능하다. 이는 성별에 의한 차이가 아니라 개인의 성향에 따라 나타나는 차이점이기 때문이다. 남성이든 여성이든 출생 시 타고난 성으로 인해 특정한 활동을 하지 못하도록 사회적으로 제한을 두는 것은 비인권적 행위라고 볼 수 있으며 개인의 바람직한 성장을 저해하는 요소가 될 수 있는 위험성을 가진다. 그러나 우리 사회의 많은 부분에서는 아직도 성차별적 모습들이 발견되며 사회의 재현이라고 할 수 있는 교육과정에서도 이러한 성차별적 요소들이 그대로 드러나 문제점을 가지고 있다.

참고 자료

고민지(2017), 2009 개정 교육과정 7학년과학교과서 삽화에 나타난 성역할고정관념 분석, 제주대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김수연(2022), 2015 개정 교육과정 고등학교 영어 교과서 내용 분석: 본문 텍스트에 나타난 성차별 중심으로, 고려대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김하나(2017), 중학교 <사회①>교과서 지리 영역에 재현된 성차별주의(Sexism): 2009 개정 교육과정을 중심으로, 제주대학교 교육대학원 석사학위 논문.
송나윤 외(2020), 2015 개정 교육과정에 따른 초등학교 과학과 서책형교과서와 디지털교과서의 삽화에 나타난 성역할 고정관념 실태 분석, 초등과학교육, 39-1.
이은경(2000), 사회과 교육에 있어서의 성 역할 내용 분석, 충북대학교 교육대학원 석사학위 논문.