1주 1,2강에서 학교사회복지 목적과 대상을, 4주 1,2강에서 학생 문화 및 취약 집단 학생의 특징에
- 최초 등록일
- 2024.08.30
- 최종 저작일
- 2024.07
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소개글
학교사회복지론
주제: 1주 1,2강에서 학교사회복지 목적과 대상을, 4주 1,2강에서 학생 문화 및 취약 집단 학생의 특징에 대해 학습했습니다. COVID-19로 인해 학생들은 아동학대, 방임, 결식, 인터넷 중독, 학력 미달, 사회적인 고립 등 다양한 문제에 노출되었습니다. 코로나로 겪게 된 학생들의 가장 큰 취약점이나 문제는 무엇이라고 생각하는지, 그에 대한 학교사회복지에서의 대응방안은 무엇인지 기술하시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코로나로 겪게 된 학생들의 가장 큰 취약점(문제)
2. 학교사회복지 실천방안
Ⅲ. 결론, 마치면서
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
학교사회복지는 학교에서 일어나고 있는 학생들과 관련된 문제를 개인의 문제로 바라보는 것이 아니라 개인을 둘러싸고 있는 환경과 상호작용을 하는 것에 있어서의 문제로 보았고, 이런 심리, 사회적인 문제를 학생과 학교, 지역사회의 연계를 통하여 예방하며 해결하는 것이다. 또한 모든 학생들이 자기 자신의 잠재력, 능력을 최대한으로 발휘할 수 있게 최상의 교육환경 및 공평한 교육의 기회를 제공해주어 궁극적으론 교육의 본질적 목적을 달성하며, 또 학생복지를 실현시킬 수 있게 돕는 교육기능의 한 부분이고 사회복지의 전문분야다. 그렇다면 최근 몇 년간 있었던 코로나시대에 학생들이 겪은 어려움과 이에 대한 해결방안까지 제시해봄으로 학교사회복지에 대해서 더 파악해보도록 하자.
참고 자료
랜선 너머 방치된 아이들…`돌봄사각지대`가 위험하다
https://www.mk.co.kr
"코로나 시대에 학생은 그저 '입시 기계'...무생물에 가까운 존재“
https://www.pressian.com
코로나19가 교사의 수업, 학생의 학습 및 가정생활에 미친 영향 : 중‧고등학교를 대상으로, 서울특별시교육청교육연구정보원, 2020, 김효원 외