영아와 유아교사 역할의 공통점과 차이점을 서술하시오

소개글

교과목명: 영유아교수방법론
주제 : 영아와 유아교사 역할의 공통점과 차이점을 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아교사와 유아교사의 역할
2. 영아 및 유아교사의 공통점
3. 영아 및 유아교사의 차이점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대 사회는 영유아가 보육기관에서 보내는 시간이 길어지면서, 이들을 담당하는 교사의 역할 또한 부모의 역할만큼 그 중요성이 커지고 있다. 기본적으로 영유아 교사는 심신이 건강해야 한다. 영유아 교사는 항상 건강한 신체와 정신을 가져야 하고, 일에 대한 스트레스 또한, 잘 극복해내야 한다. 그리고 자신의 일에 대한 사명감도 있어야 하며, 기본적으로 아동을 사랑하는 마음을 지녀야 한다. 그래야 영유아 교사로서 부족함 없이 역할수행을 할 수 있다. 영유아 교사의 심신이 안정되어야 영유아가 느끼는 심리적 안정감 또한 건강하게 유지될 수 있다. 그래서 영유아 교사는 자신의 위치에서 영유아의 보육, 교육을 위해 항상 최선을 다하기 위한 노력을 해야 한다.
최근 뉴스에서 보육기관에서 일어나는 아동 학대, 폭력 등의 사건을 보면, 어떻게 영유아를 담당하고 있는 기관에서 이런 일이 일어날 수 있는지 끔찍할 정도이다. 그로 인해 많은 부모의 기관에 관한 불신 또한 커지고 있다. 이러한 일들이 생기다 보니, 날이 갈수록 영유아 교사를 채용할 때에 그들의 벽을 높여야 한다는 목소리가 커지고 있고, 교사 양성 체계의 변화가 필요하며, 정말 전문적인 인력 양성에 힘써야 한다는 의견이 나오고 있다. 부모의 역할만큼 교사의 역할이 강조되면서 이들이 맡는 진정한 역할에 대해서도 살펴볼 필요가 있다고 생각한다.
영유아 교사는 영아 교사와 유아 교사로 구분된다. 영유아의 시기에 따라 구분되는데, 0-2세인 영아의 경우 발달 속도가 매우 빨라서, 짧은 기간에 신체 변화가 눈에 띄게 나타나는 편이다. 이 시기에 여러 변화가 급속도로 이루어진다. 이 시기의 행동은 다소 서툴고 어색하지만, 점차 정교화되고, 분화된다. 그래서 의미있는 행동을 형성하기 시작하는 것이 영아기의 가장 큰 특징이라고 볼 수 있다.

참고 자료

박찬옥, 2020, 『영유아교수 방법론(개정 누리과정 반영한)』, 양성원.
서동미, 박성희, 2019, 『영유아교수학습방법론』, 공동체.
이현옥, 박정선, 2007, 『영유아교수방법론』, 공동체.