Thorndike(손다이크)의 자극-반응 이론에서 설명하는 주요 세 가지 법칙과 후속 다섯 가지 법칙을 제시
- 최초 등록일
- 2024.08.06
- 최종 저작일
- 2024.07
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교과목명 :
<과제명> Thorndike(손다이크)의 자극-반응 이론에서 설명하는 주요 세 가지 법칙과 후속 다섯 가지 법칙을 제시하여 설명하고, 주요 법칙과 후속 법칙 각각에서 하나의 법칙을 선정하여 그에 부합하는 사례를 제시하시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 손다이크 자극 반응 이론의 법칙
1) 손다이크 이론
2) 기본 법칙
3) 후속 법칙
2. 법칙에 따른 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
손다이크의 행동주의 심리학은 연합주의로 부른다. 손다이크의 이론은 상황 반응 결합이라고 불리기도 하는데 여기에서 말하는 상황은 유전적인 영향을 수반하며 반응은 환경과의 관계를 수반하는 것이다. 상황과 환경이 결합하는 것은 사고와 행동 습관으로 나타나게 된다. 손다이크는 상황과 반응이 결합하는 중요한 방식은 시행착오 과정을 통해서 나타난다고 여겼다. 손다이크는 이러한 이론을 동물실험으로 입증했고 그 결과를 1898년 동물지수로 발표했다. 여기에서 시행착오설을 제시했는데 이에 따라 손다이크는 자기의 학습이론에 기반을 두고 학습을 설명할 법칙을 만들었으며 이는 심리학과 교육학에 영향을 크게 미치게 되었다. 이러한 손다이크의 이론에서는 몇 가지 독특한 법칙이 나타나는데 기본 법칙과 후속 법칙으로 구분해서 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 손다이크 자극 반응 이론의 법칙
1) 손다이크 이론
학습은 특정한 자극에 대해 유기체가 나타내는 특정한 반응의 결합으로 이루어진다는 학습이론으로 손다이크가 이러한 이론의 시초라고 볼 수 있다.
참고 자료
손주식, 2004, Thorndike의 교육이론이 유아 교육과정에 미친 영향 고찰, 국내석사학위논문 가야대학교 교육대학원, p.6~8
우혜진, 2012, 행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안, 국내석사학위논문 경북대학교 교육대학원, p.10~11
손혜영, 2008, 행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도, 국내석사학위논문 울산대학교 교육대학원, p.13~17