학교폭력 유형 중 하나를 선택하여 학교폭력피해 원인과 해결방안을 설명

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 따돌림이란
2. 사이버 따돌림의 특징
3. 사이버 따돌림 피해 원인
4. 사이버 따돌림의 해결방안
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
사이버 따돌림의 정의 개념이 각 관련 기관별로 다르게 되어 있어 학교폭력예방법에 정의되어 있는 사이버 따돌림 행위로 통계나 현황이 정확하게 분석되어 있지 않다. 교육부에서는 2019년 학교폭력 실태조사에서는 사이버 폭력이 아닌 사이버 괴롭힘으로 통계를 분석하였고, 2020년 학교폭력 실태 조사에서는 사이버 폭력으로 실태를 조사하였고, 해당 유형 안에 사이버 따돌림에 대한 통계는 따로 분석하지 않았다. 각 기관별로 상이한 분류에 따라 통계가 분석되어 있기는 하나, 공통적으로 나타나고 있는 것은 사이버 폭력 비율이 증가하고 있음을 알 수 있다. 방송통신위원회․한국지능정보사회진흥원의 사이버폭력 실태조사에서는 사이버 따돌림 유형을 인터넷 대화방이나 스마트폰, 카카오톡 등에서 상대방을 따돌리는 행위로 따로 규정하고 통계를 분석하고 있고, 이러한 좁은 의미의 사이버 따돌림도 증가하고 있음을 알 수 있다. 따라서 본론에서는 학교폭력 유형 중 하나를 선택하여 학교폭력피해 원인과 해결방안을 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 따돌림이란
따돌림이라는 용어를 처음 사용한 노르웨이 베르겐 대학교의 댄 올베우스(Dan Olweus) 교수는 불링을 “피해자가 반복적으로 수회에 걸쳐 한사람이나 다수 사람들의 부정적 행위에 노출되어 자신에 대한 방어가 어려운 상황”이라고 정의한다. 다음 3가지 요소 ① 원치 않는 부정적인 행동을 포함한 공격적인 행위 ② 수회 반복되는 행위(repeatedly and overtime) ③ 가해자와 피해자 사이에 극단적인 힘의 불균형 관계를 불링의 핵심 요소로 보고 있다. 부정적인 행동은 의도적으로 남에게 해를 입히거나 고통을 가하려는 목적이 있는 공격적인 행동을 말한다. 폭행이나 구타만이 아닌 위협하거나 따돌리는 행위 모두를 포함하는 포괄적인 행동을 의미한다.

위와 같은 힘의 불균형 요건과 관련하여 직장 내 성희롱, 성폭력 사건 등에서 힘의 불균형 문제가 논의되고 적용된 사례들이 있기는 하나 아직까지 힘의 불균형이라는 요건은 모호하고, 광범위하다는 비판이 있다.

참고 자료

김천기, 학교폭력 그 새로운 이야기, 학지사, 2021.
정여주, 청소년 사이버폭력 문제와 상담, 학지사, 2021.
김학주, “사이버폭력의 실태 및 대응방안에 관한 연구”, 생명연구 제59집, 2021.
성문주, “학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 개정 내용과 함의”, 디지털융복합연구 제18권 제2호, 2020.