아동수학교육 관련 이론 비교 설명후 이에 대한 관점과 방향 제시

소개글

과목 : 아동수학지도
주제 : 아동수학교육 관련 이론 비교 설명후 이에 대한 관점과 방향 제시
내용 : 아동수학교육과 관련한 이론들 중 두개를 선택하여 비교 설명하고, 이를 바탕으로 아동수학교육에 대한 관점과 방향을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 브루너의 표상이론
2. 비고스키의 사회, 문화적 구성주의

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아수학 교육의 기본적인 목적은 유아가 수학적 소양을 갖출 수 있도록 돕는 일이다. 이러한 소양은 사회가 모두 추구하는 바이며 모든 사람에게 필요하다. 수학적인 소양에 대한 지식은 시대적인 변화에 맞게 수정을 요구받고 있다. 수학이 갖고 있는 완전한 잠재력에 도달하려면 유아들이 형식적 수학활동에 접하기보다 그들이 소유할 지식과 기능 그리고 경험과 태도 및 가치를 갖추도록 해야 한다. 우리나라 유치원 교육과정이 최초로 제정된 1969을 시작으로 새로운 방향 설정을 하기 시작했고, 보다 정교하고 복잡한 현대 기술사회는 모든 구성원이 수학적인 논리를 이해하고 적절한 수준의 수학적인 문제를 해결하도록 요구한다. 현대사회가 요구하는 수학교육은 과거와 비교해서 범위가 넓고, 더욱 생동적이며 포괄적이다. 즉 수개념과 측정 그리고 공간과 도형, 자료 조직과 같이 폭넓은 영역을 구체적이며, 능동적인 활동으로 수학능력을 계발해야 하고, 모든 유아가 수학의 논리 구조를 이해하고 광범위하게 기초적 수학적 능력을 계발하도록 해야 한다.

참고 자료

김지현 외 5/2022/아동수학지도/파워북
서현아 외 4/2021/아동수학지도/창지사