학대가정의 아동인 클라이언트가 이웃의 신고로 아동상담소로 의뢰되었다. 가상의 문제(예 학대아동)를 설정하고 1단계 초기접수, 2단계 자료수집, 3단계 사정 및 계획단계, 4단계 개입단계, 5단계 종결단계에

목차

1. 서론

2. 본론
1) 초기 접수
2) 자료수집
3) 사정 및 계획단계
4) 개입단계
5) 종결단계

3. 결론

4. 참고자료

본문내용

발생하는 문제들은 아동의 안전과 복지에 부정적인 영향을 미칠 수 있기 때문에 이를 해결하기 위한 사회복지 실천이 중요하다. 이러한 실천 과정은 1단계 초기접수, 2단계 자료수집, 3단계 사정 및 계획단계, 4단계 개입단계, 그리고 5단계 종결단계로 구성된다.
첫 번째 단계인 초기접수에서는 학대가정의 아동 클라이언트와의 만남이 이루어지며, 신고 정보의 확인과 클라이언트 및 신고자의 기본정보 수집이 이루어진다. 초기 상담을 통해 학대 가능성을 평가하고 클라이언트의 상황에 대한 이해를 높이는 것이 주요한 목표이다.
두 번째 단계는 자료수집 단계로, 클라이언트와 관련된 다양한 정보를 수집하는 과정이다. 이는 신체적, 정서적, 인지적인 상태 평가를 포함하며, 학교, 이웃, 가족 구성원 등과의 인터뷰 및 상담 내용을 기록하여 종합적인 자료를 축적한다.
세 번째 단계는 사정 및 계획단계로, 수집된 자료를 분석하여 학대 정도와 유형을 판단한다. 이를 토대로 가정 내의 다양한 사회적 문제를 파악하고, 가정 내 자원을 평가하여 개입 방향과 목표를 설정하는 계획을 수립한다.

참고 자료

김미영, 김혜연 (2019). 사회복지실천론. 법문사.