특수아상담 ) 특수아동의 장애유형 한 가지를 선택하고 장애특성을 고려한 가상의 상담사례를 상담과정에 따라 작성해보십시오. 내용을 작성한 후 가족과 어떻게 연계할 것인지 함께 정리하시기 바랍니다.
- 최초 등록일
- 2024.07.29
- 최종 저작일
- 2024.07
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목차
1. 서론
2. 특수아동의 장애유형
3. 특수아동의 상담사례와 과정
1)상담 기본정보 가정
2)상담내용
3)사후방안
4. 결론
5. 참고자료
본문내용
1. 서론
흔히 장애아동으로 불리는 특수아동은 “자기 잠재력을 개발하기 위해 특수교육 및 그와 관련된 서비스가 필요한 아동(Hanlhan & Kauffman)”이라고 정의된다. 이는 정상적인 아동들과는 달리, 그 능력을 발휘하기 위해 별도의 교육 혹은 서비스를 받아야 한다는 여지로도 이해될 수 있다. 별도의 교육을 받는 특수 아동들은 일반적인 아동들이 받는 교육과 다르다는 점, 여러 외적, 신체적 차이가 난다는 점 때문에 일반아동들이 겪는 문제 외에도 추가로 다양한 문제에 직면하는 경우가 많다. 따라서 특수아동들에 대한 상담은 특수아동 교사에게 요구되는 가장 기본적인 소양이며, 본 보고서에서는 특정한 장애 유형을 가지는 가상의 특수아동을 대상으로 상담을 진행해 보는 과정을 써 내려갈 것이다.
2. 특수아동의 장애유형과 특수아동의 상담
특수아동은 서론에서 정의하였듯, 일반아동에 비해 별도의 교육과 서비스가 부가적으로 요구되는 아동들을 말한다. 때문에, 특수교사는 이들을 바라볼 때 교육적 시각에서 장애아동의 신체, 지적 결함에 초점을 맞추는 것이 아닌 개개인의 고유한 능력을 고려하는 방향으로 교육을 진행해야 하며, 일반아동과 유사한 발달 및 신체 행동 특성이 있음에 항상 유념해야 한다. 특수아동은 시청각 장애, 지적장애, 정서 행동장애, 학습장에, 의사소통 장애 등 정말 다양한 장애 유형에 따라 분류된다. 본 보고서의 경우, 필자는 청각장애 학생을 기준으로 이후의 내용을 진행해 보고자 한다. 청각장애 아동은 2가지 유형으로 구분된다.
참고 자료
복지인물사] 한국 특수교육과 장애인복지실천의 근원, 이준우, 복지타임즈, 2024.01.10.
https://www.bokjitimes.com/news/articleView.html?idxno=36365
헬렌켈러를 위해]③ 선진국 시청각장애인 지원, 우리와 얼마나 다를까, 이별남, 뉴스포스트, 2023.12.15.
https://www.newspost.kr/news/articleView.html?idxno=113307
청각장애 영·유아 양육 길라잡이, 최석범, 에이블뉴스, 2017.01.24.
https://www.ablenews.co.kr/news/articleView.html?idxno=68874