무기력한 청소년을 지원하기 위한 사회복지사의 역할에 대해 논하시오. 서론

소개글

무기력한 청소년을 지원하기 위한 사회복지사의 역할에 대해 논하시오.

목차

1.서론
2.본론
3.결론
4.참고자료

본문내용

청소년기는 유년기에서 성인기로의 전환기로, 미래를 계획하고, 직업을 탐구하며, 학문적 목표를 달성하기 위해 노력하는 중요한 시기이다. 최근 청소년기의 학업 문제와 관련된 보고서에서 한국 청소년들은 학업 문제에 대해 가장 많이 걱정하고, 학업 문제로 인해 행복하지 않으며, 자퇴 충동을 느끼고, 자살 사고가 많은 것으로 보고되었다.
학업성취도가 낮은 청소년은 능력에 대한 부정적 인식이 또래에게 받아들여지지 않을 수 있어 자존감이 낮고, 비행, 학교 방해, 자해, 자살 등 부적응 행동뿐만 아니라 우울증, 불안, 스트레스 등 심리적·정서적 문제를 경험한다.
이와 관련하여 청소년들이 쉽게 겪는 학업 무기력을 학습된 무기력과 연관하여 그 요인을 찾아보고, 이를 개선하기 위한 부모 교육 및 상담자로서 사회복지사의 개입 방향을 정의해본다.

참고 자료

신창환·이효녕·김초복·허재홍 (2018). 중학생이 인지한 부모양육태도와 학습동기가 학업성취에 미치는 영향. 사회과학연구, 29(2), 155-171.
이미라·전향신 (2020). 부모의 양육태도 (따스함, 자율성 지지, 구조제공), 그릿, 학업 열의, 학업성취도와의 구조적 관계. 학습자중심교과교육연구, 20, 779-805.