논리적글쓰기_대학생 학습윤리

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본문내용

Today topic(1)
학습윤리
과제물 인터넷 구매, 제출
협동학습에서의 무임승차
시험에서 컨닝페이퍼 사용
대학에서 학문을 탐구할 때 요구되는 “학습윤리” 사회의 경쟁주의 성과주의 확산
과정보다 결과중시
학문탐구에 대한 무디어지는 윤리의식
중학생 쓰기 윤리 실태 연구
좋은 성적이나 상을 위해 다른 사람의 글을 배껴 쓴적이 있다. 89.1%
책이나 인터넷에서 남의 글을 베낀 적이 있다. 83.3%
예전에 썼던 글을 고쳐서 새 글처럼 제출한 적이 있다. 88.1%
대학생이 되어도 이어지는 습관
대학생의 상당수가 학습윤리에 어긋나는 행동을 하고 있다.

Today topic(2)
한국대학생의 학문 공동체 윤리에 관한 연구
(C대학교 1~4학년 재학생 1,162명 대상)
인터넷 자료를 짜깁기하여 보고서를 제출한 경험이 있다. 80.6%
‘동료들이 한번쯤 해보았을 행위’ 동료들이 인터넷 자료를 짜깁기하여 보고서를 제출한 적이 있다. 94%
대부분이 짜깁기 표절 경험이 있다.
‘실험, 실습 결과변형 (변조)’
급하면 가끔 할 수 있다. 53.9%
절대로 하지 말아야한다. 34.8%
하더라도 아무 문제 없다 9.1%
=> 미흡한 학습 윤리 의식
비윤리적 행동의 반복=> 창의적 사고 저하, 문제해결능력 저하

Today topic(3)
창의적 문제해결
창의적 문제해결 과정
문제인식> 문제원인 분석> 해결방안 생성> 문제해결
분석력, 비판력, 추론능력, 창의력, 문제해결능력 (고등사고능력)
능력 배양 기회가 없다. 정직성, 윤리적인 학습 태도
=>학습윤리 준수 => 학문탐구의 진실성 확보

1. 학습유리란 무엇인가?
학습윤리의 개념과 필요성
학습윤리: 대학에서의 모든 학습활동에서 지켜야 할 윤리
전문 연구자들의 연구와 관련해서 요구되는 윤리: 연구윤리

참고 자료

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