[청소년활동론]청소년활동을 위한 청소년프로그램 개발하시오.

소개글

"[청소년활동론]청소년활동을 위한 청소년프로그램 개발하시오."에 대한 내용입니다. 만점받은 리포트입니다. 한 지역을 임의로 골라 그 지역의 특성과 통계를 녹여냈습니다. 논문을 기반으로 프로그램을 개발하였습니다. 모든 출처 및 참고문헌을 표기법에 준수하여 밝혔습니다. 청소년지도사 연수 때도 좋은 평을 받았으며, 실무면접에서도 좋은 피드백을 받았습니다.

목차

I. 주제 선정 배경2

II. 본론2
가. 프로그램 기획2
나. 프로그램 설계3
다. 프로그램 마케팅6
라. 프로그램 실행6
마. 프로그램 평가7

III. 결론7

IV. 참고문헌8

본문내용

I. 주제 선정 배경
청소년의 건강한 성장과 발전을 위하여, 청소년지도자는 신체적, 인지적, 정서적 영역에서의 서비스를 제공할 수 있어야 한다. 이를 위해서는 전문적이고 효과적인 프로그램을 직접 개발해보는 것이 필요하다고 생각하여 본 주제를 선택하였다.
본 연구는 서대문구 청소년을 대상으로 ‘미리쓰는 자서전 프로그램’을 개발해보고자 한다. 지역사회로 범위를 한정하는 것은 예산 및 홍보 계획을 수립하는 것에 있어 선행되어야 하기 때문이다. 서대문구 중에서도 문화교육이 비교적 잘 이루어질 수 있는 청소년문화의 집을 중심으로 작성하고자 한다.
‘미리쓰는 자서전 프로그램’을 개발하고자 하는 것은 청소년 발달과업 중 ‘자아정체성 형성’을 목적으로 작성하고자 함을 밝힌다. 본 주제의 목적은 청소년 프로그램의 개발 단계를 숙지하고, 청소년들이 자신의 삶을 주도적으로 영위할 수 있도록 지원하기 위한 프로그램을 개발하는 것에 그 목적이 있다.
작성 방식은 단계별로 나누어 그 단계의 특성을 살펴보고 ‘미리쓰는 자서전’ 프로그램을 단계별로 대입하여 서술하고자 한다. 참고로 지역과 기관은 인적 자원 및 물적 자원을 고려하여 임의로 선택하였음을 밝힌다.

II. 본론
가. 프로그램 기획
프로그램 기획에서 개발을 어떻게 진행할 것인가를 추진하기 위한 단계로, 지역사회에 대한 분석, 프로그램의 기본방향을 설정하는 것이 필요하다. 기본적인 아이디어를 내는 단계이다.
1) 기관 및 지역사회 분석
서대문구의 지리적 특성으로는 마포구, 은평구와 함께 서울 서부로 분류되고 있다. 교육복지우선지원사업학교는 2021년 서부 분류기준 60개의 초등학교 20개의 초등학교가 지정되어 있다. 지역적 특성으로는 교통의 편리성을 들 수 있다. 주요 대중교통은 버스와 지하철이며, 서대문구 내 5개의 역이 있다. 또한, 인근 대학으로는 연세대학교, 이화여자대학교, 명지대학교 등 우수한 인적자원이 풍부하다. 버스와 지하철이 주요한 대중교통 수단으로, 기관에 대한 접근성이 비교적 높다고 말할 수 있다.

참고 자료

문화사업팀(2017),2017부평생활문화센터 공감168연계프로그램<미리쓰는 자서전>수강생모집, 부평구문화재단.
우솔아(2017), 청소년의 자아정체성 형성을 위한 자서전 읽기와 쓰기 학습활동 구현 방안, pp.1-104..
최현귀(2017), "자아정체성 형성을 위한 자서전 쓰기 교육 방안 연구." 국내석사학위논문 한국외국어대학교 교육대학원, pp.118.
최선녀(2014), 청소년 자서전 창작 지도 방안 및 사례 분석 – 미래 자서전 쓰기를 중심으로- ,한민족어문학68권0호, pp,735-772, 한민족어문학회
서대문구청, https://www.sdm.go.kr/index.do (검색일: 2022.09.09.)
홍은청소년문화의집. http://www.hyc.or.kr/?is_home=1(검색일: 2022.09.09.)