청소년프로그램 과정을 제시하고 개발하시오.

소개글

"청소년프로그램 과정을 제시하고 개발하시오."에 대한 내용입니다. 매우 좋은 평을 받은 리포트입니다. 한 지역을 임의로 골라 그 지역의 특성과 통계를 녹여냈습니다. 논문을 기반으로 과정 상세히 설명하고, 프로그램을 개발하였습니다. 모든 출처 및 참고문헌을 표기법에 준수하여 밝혔습니다. 청소년지도사 연수 때도 좋은 평을 받았으며, 실무면접에서도 좋은 피드백을 받았습니다.

목차

I. 연구의 필요성 및 목적2

II. 본론3
가. 진로탐색 프로그램3
나. 프로그램 기획3
다. 프로그램 설계3
라. 프로그램 마케팅7
마. 프로그램 실시8
바. 프로그램 정리8

III. 결론8

IV. 참고문헌9

본문내용

I. 연구의 필요성 및 목적
청소년의 민주적이고 건설적인 성장을 위해서는 청소년지도자는 다방면에서 맞춤형 서비스를 제공할 수 있어야 한다. 이를 위해서는 전문적이고 효과적인 프로그램을 직접 개발해보는 것이 필요하다고 생각하여 본 주제를 선택하였다.
청소년 프로그램의 개념은 하나의 활동임과 동시에 순서, 계속성을 가지고 있으며, 한 개 그 이상의 사건으로 구성되어 있고, 모든 아이템과 사건들이 목표를 지고 있는 활동을 의미한다.
본 연구는 동작구를 청소년을 대상으로 ‘미리쓰는 자서전 프로그램’을 개발해보고자 한다. 지역사회로 범위를 한정하는 것은 예산 및 홍보 계획을 수립하는 것에 있어 선행되어야 하기 때문이다. 동작구 중에서도 청소년과 관련된 기관이 모여 있는 시립보라매청소년센터을 가정하고 하고자 한다.
‘미리쓰는 자서전 프로그램’을 개발하고자 하는 것은 청소년 발달과업 중 ‘자아정체성 형성’을 목적으로 작성하고자 함을 밝힌다. 본 주제의 목적은 청소년 프로그램의 개발 단계에 청소년들이 자신의 삶을 주도적으로 영위할 수 있도록 지원하기 위한 프로그램을 개발하는 것에 그 목적이 있다.
청소년기는 진로탐색하는 시기로 ‘진로탐색 프로그램의 일환으로 ‘미리쓰는 자서전’ 프로그램을 단계별로 대입하여 서술하고자 한다. 참고로 지역과 기관은 임의로 선택하였음을 밝힌다.

II. 본론
가. 진로탐색 프로그램
진로탐색 프로그램은 청소년의 나아갈 길을 찾기 위해서 개발하는 프로그램으로 진로탐색의 일반적인 목표는 자신을 보다 정확하게 이해하기 위한 것이며, 직업 세계에 대해 폭넓게 이해하게 하는 것이다. 또힌, 합리적인 의사결정을 능력을 증진하고, 인간관계 기술을 증진하며, 직업에 대한 경제적, 교육적 측면을 이해하는 것에 그 목적이 있다(천정웅 외, 2015).
진로프로그램은 자신의 장점과 적성을 발견하고, 스스로 자신의 장점을 설계하도록 하는 프로그램으로 잠재력을 실현할 수 있도록 기획할 필요가 있다(장수한, 2016).

참고 자료

문화사업팀(2017),2017부평생활문화센터 공감168연계프로그램<미리쓰는 자서전>수강생모집, 부평구문화재단.
우솔아(2017), 청소년의 자아정체성 형성을 위한 자서전 읽기와 쓰기 학습활동 구현 방안, pp.1-104..
장수한(2016), 청소년프로그램 개발과 평가, 양서원.
천정웅, 김경준, 김세광, 김윤나(2015), 청소년프로그램 개발과 평가, 신정.
최현귀(2017), "자아정체성 형성을 위한 자서전 쓰기 교육 방안 연구." 국내석사학위논문 한국외국어대학교 교육대학원, pp.118.
최선녀(2014), 청소년 자서전 창작 지도 방안 및 사례 분석 – 미래 자서전 쓰기를 중심으로- ,한민족어문학68권0호, pp,735-772, 한민족어문학회
동작구공공데이터플랫폼, http://210.99.187.76:8080/ndongjak/(검색일: 2022.09.09.)
시립보라매청소년센터. https://boramyc.or.kr/(검색일: 2022.09.14.)