평생교육프로그램개발론_평생교육 프로그램 개발 과정에서 요구조사 분석의 중요성에 대하여 설명하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 평생교육 프로그램 개발의 개념
2) 요구(needs)와 원(wants)하는 것에 대한 구별
3) 요구분석 과정의 중요성

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

평생교육은 학교의 정규 교육 과정을 제외한 모든 형태의 조직적 교육활동이라고 평생교육법에서 규정하고 있으며, 이는 유년기부터 노년기까지의 모든 생애에 걸친 교육이라 할 수 있다. 오늘날을 살아가고 있는 현대인은 개인 개발, 직업 역량개발, 문화 향유 등을 목적으로 평생교육 프로그램에 대한 관심이 사회적으로 다양하게 확산하고 있다. 또한 현실적인 상황으로 인해 상위 교육단계로 진학하기 어려웠던 사람들은 학점은행제 프로그램에 참여함으로써 자기 계발에 힘쓰고 있다. 이처럼 지속가능한 성장을 위해 각 개인이 역량개발에 노력을 기울임에 따라 평생학습 프로그램에 대한 수요가 급격히 증가하고 있으며, 국가적으로도 평생학습 체제 구축에 적극적으로 나서고 있다.
궁극적으로 평생교육 프로그램은 모든 국민들을 대상으로 평생학습 참여를 촉진함과 동시에 수요자 중심의 평생학습에 대한 선택권을 보장하기 때문에 평생학습사회 실현을 통한 사회통합을 지향한다고 할 수 있다. 이러한 상황 속에서 다양한 평생교육 프로그램이 사람들에게 보편화되고 있기 때문에 지식정보사회 속에서의 평생교육은 더 이상 개인의 문제가 아닌 사회적 과제이며, 국가가 국민들에게 제공할 필요가 있는 새로운 과제로 부각되고 있다.

참고 자료

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한국방송통신대학교, 「평생교육프로그램이란?」. (learn.knou.ac.kr/learn/4634/subview.do?epTicket=LOG)