평생교육방법론_평생교육방법의 개념, 성인교육의 특징, 학습장애요인 분석과 학습장애요인 해결방안(평생교육방법 활용)

소개글

"평생교육방법론_평생교육방법의 개념, 성인교육의 특징, 학습장애요인 분석과 학습장애요인 해결방안(평생교육방법 활용)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 평생교육방법의 개념과 성인교육의 특징
1. 평생교육방법의 개념
2. 성인교육의 특징

Ⅱ. 학습장애요인 분석 : 학습자 본인을 중심으로
1. 인지적 학습장애요인
2. 정의적 학습장애요인
3. 신체적 학습장애요인

Ⅲ. 학습장애요인 해결방안 : 평생교육방법을 활용하여
1. 인지적 학습장애요인 해결방안
2. 정의적 학습장애요인 해결방안
3. 신체적 학습장애요인 해결방안

본문내용

1. 평생교육방법의 개념

평생교육은 인간이 생애주기에서 지속적으로 받는 모든 형태의 교육에 관한 것으로 평생교육방법은 교육의 방법과 내용이 통합적으로 이루어진다. 평생교육은 내용이나 교육의 방법, 이루어지는 곳이 다양하기 때문에 평생교육의 내용이나 대상에 따라서 적용해야 한다. 평생교육방법의 개념을 이해하기 위해서는 학교교육과 사회교육의 차이를 이해하는 것이 용이하다.

먼저 학교교육은 가르치는 것에 초점을 두고, 미래를 준비하는 것으로 보며, 장기간으로 이루어지는 반면에, 사회교육은 배우는 것에 초점을 두고, 현재 필요한 학습욕구를 중심으로 두며, 단기간 이루어지는 것이 특징이다. 그렇기 때문에 학교교육은 하루종일 듣는 학습자가 많다면, 사회교육은 시간제로 수강하는 사람이 많다.

또한 학교교육은 가르칠만한 것으로 투입중심적으로 이루어지는 반면에, 사회교육은 배우고 싶은 것을 산출중심적으로 이루어지는 특징을 보인다. 평생교육방법의 일반적인 원리로는 자발적학습의 원리, 자기 주도적 학습의 원리, 상호적학습의 원리, 실용성의 원리, 능률성의 원리, 참여성의 원리, 다양성의 원리, 유희 및 오락성의 활용을 들 수 있다.

2. 성인교육의 특징

성인교육에서 엔드라고지는 성인과 지도의 합성어를 뜻하며, 엔드라고지를 성인학습을 도와주는 기술로서의 과학으로 본다. 엔드라고지를 알기 이전에 먼저 페다고지에 대해서 알아보면, 페다고지는 아동 학습자를 중심으로 의존적이며, 교육과정에 따라서 학습의 준비가 달라지므로, 학습자의 성인 대비를 위하여 교과목을 지향하는 특징을 보인다.

이와 다르게 엔드라고지는 성인 학습자를 자기주도적으로 보면서, 학습자의 학습 준비정도에 따라서 교육과정을 편성하고, 학습의 진행단계를 학습자의 준비도에 따라 정하며, 학습자가 실생활에 활용가능하도록 성과지향적인 특징을 보인다.

참고 자료

없음