고등학교 영어독해와 작문 평가계획서

소개글

1. 학교에서 실제로 활용한 계획서입니다.
2. 수행평가를 포함한 평가계획서에 필요한 모든 내용들이 담겨 있습니다.

목차

1. 평가 목적
2. 평가 방향 및 방침
3. 평가 운영 계획
4. (영어독해와작문)과 교수학습 운영 계획
5. 지필평가 계획
6. 수행평가 계획
7. 수행평가 영역별 세부 계획
8. 평가 유의사항
9. 성취율과 성취도
10. 성취수준 및 성취기준

본문내용

1. 평가 목적
가. 효과적인 영어 독해 방법을 학습하여, 빠르고 정확한 독해능력을 배양한다.
나. 영어 독해와 작문에 대한 유연하고 개방적인 태도를 기르고 세계인으로서의 의사소통능력을 배양한다.
다. 다양한 작문 연습을 통하여 자연스럽고 정확한 작문능력을 함양한다.
라. 폭넓은 독서와 작문을 통하여 글로벌한 의식을 향상시키고, 이에 걸맞는 영어실력을 배양한다.

2. 평가 방향 및 방침
가. 지식 습득 여부와 함께 기본 개념 및 원리 이해도 등의 측정에 역점을 두되, 단순한 지식의 확인보다는 사고력과 창의력, 지식 정보의 획득 및 활용 능력을 측정하도록 한다.
나. 학년 및 교과의 특성을 고려하여 지필평가 평가방식을 유지하되, 지식의 평가에 치우치지 않도록 한다.
다. 바람직한 가치와 합리적 가치의 내면화 정도를 평가하는데 역점을 둔다.
라. 평가는 선택형·단답형 평가 총합을 100%의 비율로 한다.
마. 평가의 타당성을 높이기 위하여 공동으로 평가 도구를 개발하여 활용하도록 한다.

<중략>

5. 지필평가 계획
가. 지필평가는 교수학습 및 평가계획에 따라 학기별로 2회 실시한다.
나. 지필평가는 선택형 문항과 단답형으로 출제한다.
다. 지필평가에서 난이도는 상(10~20%), 중(40~50%), 하(30~40%) 정도 반영될 수 있도록 문항을 제작한다.
라. 평가 결과는 학생들에게 공개하고, 이의 신청 기간을 두어 공정하고 객관성 있게 평가한다.
마. 평가에 참여하지 못한 학생(결시생)은 인정점을 부여하되, 인정 사유 및 인정점의 비율 등은 우리학교 학업성적관리규정에 의거하여 처리하며, 학업성적관리규정에 명시되지 않은 사유에 대하여는 학업성적관리위원회 심의를 거쳐 처리한다.

6. 평가 유의사항
가. 지필고사 결시생은 우리 학교 학업성적관리규정에 의거하여 학업성적관리위원회 심의를 거쳐 처리한다.

참고 자료

없음