만1세 3월~8월 상반기 관찰일지 및 영역별 발달평가 (평가제 관찰일지)

소개글

만1세 3월~8월 상반기 관찰일지 및 영역별 발달평가 자료입니다.

기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하였습니다.
6가지 영역별로 평가 및 해석도 첨부하였습니다.

목차

1. 기본생활습관
2. 평가 및 해석
3. 신체활동
4. 평가 및 해석
5. 의사소통
6. 평가 및 해석
7. 사회관계
8. 평가 및 해석
9. 예술경험
10. 평가 및 해석
11. 자연탐구
12. 평가 및 해석

본문내용

기본생활습관
엄마와 헤어지면서 울음을 살짝 보인다. 선생님과 교실로 올라오면서 울음을 그치고 옷을 벗겨주니 가만히 앉아서 친구들이 놀이하는 모습을 지켜본다. 선생님이 놀잇감을 가져다주면서 놀이를 해볼 수 있도록 앞에다 놓아주니 천천히 놀잇감을 만져보는 모습을 보인다. 선생님이 다른 친구와 놀이하는 모습을 보이고 관심을 안 보이니 놀잇감을 스스로 가지고 놀이하는 모습도 보인다. 그리고 일어나 놀잇감이 있는 곳으로 향한다. 놀잇감을 꺼내어 놀이를 하려고 시도하는 모습을 보인다. 교사가 다가가 놀잇감을 가지고 놀이하는 방법을 알려주니 물끄러미 바라보다가 스스로 만들어 보는 모습을 보인다. 그리고 선생님에게 만들어 달라고 놀잇감을 가져다 주기고 한다.

평가 및 해석
OO는 엄마와 헤어지면서 조금의 울음을 보이긴 했으나 교실에서는 울지 않고 친구들이 하는 놀이를 지켜보면서 안정감을 찾아가는 모습을 보인다.

신체활동
OO는 바구니에 있는 자신의 분홍색 바지를 손으로 잡어 가슴에 안으며 ʻʻ내거야.ʼʼ라는 표현을 한다. 교사가 ʻʻOO 바지구나 한번 OO가 스스로 입어볼래요?ʼʼ 하며 바지를 펼쳐서 놓아주었다. OO가 바지를 집어서 한쪽 바지 구멍에 다리를 끼운다. 바지 한 구멍에 두 다리를 모두 넣는 모습을 보여 한구멍에 다리를 한쪽씩 넣을 수 있도록 도와주자 다리를 끼워 바지를 입는 모습을 보인다.

평가 및 해석
신체활동에 자발적으로 참여하며 다리, 손,눈의 협응을 통해 근육을 조절하여 신체를 움직인다. 바지의 각 다리 구멍에 한 쪽씩 다리를 넣는 과정은 아직 어른의 도움이 필요하다.

의사소통
친구들이 한명씩 교실에 들어올 때마다 “안녕” 하며 인사를 한다. 교사가 OO에게 “친구들 많이 보고 싶었어?” 라고 묻자 “좋아” 라고 말을 하며 친구들을 안아준다.

평가 및 해석
OO는 오랜만에 만난 친구들에게 먼저 인사하며 “좋아”라는 표현도 할 수 있다.

참고 자료

없음