학습장애아동의 교육방법(교과 지도 방법)

목차

학습장애아동의 교육방법(교과 지도 방법)

1) 읽기
(1) 음운론적 인식
(2) 해독
(3) 이해
(4) 상품화된 교재를 이용한 읽기지돕아법

2) 수학
(1) CMB 자료를 이용한 목표 구조의 활용
(2) 교육과정 수정과 수업의 재조직
(3) 수세기 지도
(4) 덧셈과 뺄셈 지도

* 참고문헌

본문내용

학습장애아동의 교육방법(교과 지도 방법)

학습장애아동을 위한 교과 지도는 국어, 수학 등 여러 교과별로 다양하게 이루어질 수 있다. 하지만 특수학급에서 학습장애아동을 위한 교과 지도는 읽기, 쓰기, 수학 등 기초학습기능에 초점을 두고 이루어질 필요가 있다.
그리고 학습장애아동들이 기초학습기능이 향상되면 그 다음에는 통합학급이나 일반교실에서 실제 교과를 배울 수 있도록 하는 것이 필요하다.
본 자료에서는 특수학급에서 실시되어야 하는 읽기, 수학, 쓰기를 중심으로 나누어 설명하고자 한다.

1) 읽기

학습장애아동에 대한 읽기 지도 방법은 크게 음운론적 인식, 해독, 유창성, 이해로 구분하여 적용할 수 있다.
왜냐하면 읽기능력의 발달이 음운론적 인식, 해독, 유창성 그리고 이해로 발달하기 때문이다. 즉 유아기에는 음운인식 능력이 요구되며, 학령 초기에는 해독 그리고 그 이후에는 유창성과 이해로 발달한다.

참고 자료

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