[수업지도안][교수학습과정안] 국어 단원 <수필 창작하기> 교수학습과정안입니다.

소개글

"[수업지도안][교수학습과정안] 국어 단원 <수필 창작하기> 교수학습과정안입니다."에 대한 내용입니다.

목차

1. 수업의 의도
2. 수업의도를 실현하기 위한 성취 기준
3. 성취 기준을 달성하기 위한 선택 수필
4. 교수･학습 과정
5. 활동지 모음

본문내용

이 수업의 기본적인 과정은 ‘사전 동영상 학습 – 이해 질문을 만들어 생각 나누기 – 창작하기’라 할 수 있는데, 그것을 도식화하면 다음과 같다.

사전 동영상 학습
이해 질문 만들어 생각 나누기
창작하기


사전 동영상 학습으로 내용 이해하기
사전 동영상 학습 후 질문 올리기
작품을 제대로 읽고, 알게 된 것 생각 나누기
질문
만들어,
서로
토론 하여
생각 나누기
토론한 내용을 바탕으로 창작하기
창작한 내용을 모둠별로 발표하기

이 과정의 중심은 ‘사전 동영상 학습하고 질문을 올리고 창작하기’이다. 학생들 스스로 질문을 만들고, 거기에 해답을 찾은 후 친구들끼리 서로 가르치는 과정을 통해 생각을 나누는 과정을 주로 하는 수업 방식이다. 그러나 이 과정만을 지나치게 중시할 경우, 문학작품을 감상하는 가장 기본적인 과정인 ‘읽기’가 소홀히 되기 십상이다. 그러므로 그냥 읽거나 엉성하게 읽지 않고, ‘제대로 읽기’는 사전 동영상 학습 후 질문 올리기를 통해 설정하고, 이에 충실한 수업을 진행하여야 한다.
‘제대로 읽기’를 바탕으로 다음 단계의 수업은 ‘이해 질문 만들어 생각 나누기’이다. 이 과정은 수필의 내용을 이해하기 위한 핵심 키워드들을 미리 제시하고, 그 핵심어들이 가지는 의미를 역으로 생각하여 질문을 만들어 내는 과정으로, 질문 만들기를 어려워하는 학생들이 쉽게 접근할 수 있도록 한 과정이다.
이 과정은 학생들이 작품과 관련하여 작가 또는 자신에게 하고 싶은 질문을 만들어 예상 답을 작성해 보고, 친구와 생각을 나누는, 말하고 듣기 과정을 통해 수필의 가치를 깨닫게 되는 깊이 있는 감상이 가능한 과정이다.

참고 자료

없음