안드라고지의 개념 및 과정을 서술하고 페다고지와의 차이점을 분석한 후 안드라고지와 페다고지에 대한 학습자의 의견을 서술하시오

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성인학습의 필요성과 수요증가에 따라 성인을 돕는 체계적이고 세심한 노력이 필요해지고 있다. 성인은 이미 성숙한 존재이며 자립성을 가지고 있는데 이에 학습자가 중심이 되어 자신의 경험과 목적성에 의하여 학습을 구성하는 성인학습의 성인교육 원리와 실천과정에 주안점을 두고 있다. 안드라고지는 평생교육의 핵심 개념이자 실천을 위한 지침이다. 학습의 대상으로 성인에게 관심을 가진 것은 놀즈 (Knowles)가 기존의 교육개념인 페다고지 (Pedagogy)에서 성인교육의 개념(Andragogy) 분리하여 설명하면서 본격화되었다.
안드라고지(Andragogy)의 어원적 개념은 그리스어에서 발견된다. 안드라고지의 Andros는 영어의 adult를 의미한다. 안드라고지는 1833년 카프(Kapp)에 의해 처음 사용되었다. 카프(Kapp)는 플라톤이 페다고지를 젊은이들의 신체와 정신교육으로 정의한데 반박하고, 성인들의 교육은 자아를 개선하고 자신의 성격을 형성하는데 초점을 두도록 했다.

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