1년치 3월~다음해 2월 만5세 유아 관찰일지

소개글

1년치 3월~다음해 2월 만5세 유아 관찰일지 입니다.

만5세 유아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개씩 관찰하였고 1학기,2학기 구분한 총평도 첨부하였습니다.

목차

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 1학기 총평

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 2학기 총평

본문내용

일상생활
OO가 새로 가지고 온 장난감을 보며 이야기한다. “OO야, 포켓몬 카드야? 나도 봐도 돼?” OO가 “응, 여기!”하며 보여준다. OO가 카드를 보며 OO에게 “어? 이거 망나뇽이지? 나도 이거 집에 있는데. 우리 내일 이거 같이 가지고 올래?” 하며 이야기한다. OO가 웃으며 “그래!”하고 대답한다.
놀이활동
빠르고 느린 음악에 맞춰 리본 춤추기를 해 본다. 처음에는 음악의 속도에 관계없이 리본을 신나게 흔들기만 하다가, 교사나 다른 친구들의 모습을 지켜보곤 음악의 속도를 느끼며 리본을 즐겁게 흔들어 준다
놀이활동
숲 체험 활동을 하며 남자친구들과 함께 나뭇가지로 땅을 파며 곤충이 나오기를 기다린다. 곤충이 나오지 않고 지렁이가 나오자 “으악 선생님 지렁이가 엄청 많아요. 빨리 와봐요＂하며 소리를 지른다. “선생님 지렁이가 지난 번에 책에서 읽은 것처럼 리본을 매고 있나 봐요” 하며 지렁이를 한참을 관찰한다.
일상생활
어버이날 만들기가 끝난 후 소감과 느낌에 대해 이야기 나누는 시간이다. “OO야 오늘 집에 가서 부모님께 어떤 효도 해볼래?” 교사의 물음에 “음. 저는 근데 맨날 엄마 다리 주물러줘요. 그리고 말도 잘 들어요” 라고 말한다.
놀이활동
OO가 교사에게 “선생님 토마토도 밭에서 키워요?”라고 묻는다. 교사가 “그럼!” 이라고 말하자 “어떻게요?” 라고 묻는다. 토마토가 자라는 과정을 교사가 그림으로 그리며 설명해주는 것을 듣는다. “신기하다!”라며 “씨앗이었다가 조금 자라고, 또 자라고 토마토가 되는 거예요?” 라고 묻는다. OO에게 “나는 토마토 그릴거야. 너는?”라고 묻고 OO가 “나는 당근 그릴거야.” 라고 하자 OO가 “그럼 우리 다 하고 바꿔보자!”라고 제안한다. OO가 토마토를 그리고 ‘토마토’라고 적은 뒤 OO에게 전해준다. OO가 그린 당근을 보며 OO가 “이거 당근 맞지!”라고 말한다. OO가 “아까 당근이라고 했잖아~”라고 하자 OO가 소리 내어 웃는다.

참고 자료

없음