3주 1강에서 에릭슨의 심리사회이론에 대해 학습했습니다. 에릭슨의 발달단계는 유아기, 초기아동기
- 최초 등록일
- 2024.02.28
- 최종 저작일
- 2024.01
- 4페이지/ 한컴오피스
- 가격 2,000원
소개글
교과목명 : 인간행동과 사회환경
<과제명> 3주 1강에서 에릭슨의 심리사회이론에 대해 학습했습니다. 에릭슨의 발달단계는 유아기, 초기아동기, 유희기, 학령기, 청소년기, 청년기, 성인기, 노년기입니다. 에릭슨의 심리사회적 발달단계에 기초하여 현재 자신은 어떤 단계에 위치해 있는지를 밝히고, 태어나서 지금의 발달단계까지 에릭슨이 각 발달단계에서 제시했던 발달과업을 어느 정도 성취했다고 생각하는지, 그리고 그것이 현재의 자신의 삶과 어떻게 연결되고 있다고 생각하는지 에세이 형식으로 제출하세요.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회이론
2. 나의 발달단계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
인간은 생애주기를 통해 평생 발달한다. 일생을 단계로 나누어 주기에 따른 생활의 여러 영역에서 해결해야 하는 중요한 과업 역시 존재한다. 특정한 생애주기 발달과업을 잘 해결한다면 다음 생애주기로 넘어가기 쉽고 그다음 생애주기의 과제 역시 잘 해결할 수 있다. 그러나 생애주기의 발달과업을 잘 해결하지 못한다면 다음 단계로 넘어가는 데에 어려움이 많으며 불안, 불만 등이 커지고 생활에 만족감을 잘 느끼지 못하기도 하며 불행하다고 생각하게 된다. 또한 때때로 열등감도 느낄 수 있는데 해당 주기 발달과업을 제대로 해결하지 못한다면 다음 주기 발달과업만이 아니라 이후 다가오는 생애주기 발달과업의 해결에서도 부정적인 영향을 계속해서 미칠 수 있다.
참고 자료
[ 최성재 서울대 명예교수의 100세 시대 생애설계 ] 생애주기 발달과업이란 무엇이고 왜 중요한가?(6), 최성재, 매일경제, 2019.10.31.
김미희, 2006, 서정인 소설의 연대별 특성 연구, 국내석사학위논문 계명대학교 교육대학원, p.15~20