동양윤리, 정치사상, 교과교육론 사상가 주요 주장 비교 분석

소개글

1. 동양윤리, 정치사상, 교과교육론 주요 사상가들이 강조했던 주장들을 비교 분석한 자료입니다.
2. 도덕 윤리 임용고시 준비에도 도움이 될 수 있는 자료입니다.

목차

1. 동양윤리
2. 정치사상
3. 교과교육론

본문내용

<맹자, 순자>
· 천인합일 사상의 근거 : 순자, 도가 사상가와 비교
① 맹자 : 천은 모든 인간의 내심에 보편적으로 존재하는 선한 도덕적 본성의 형이상학적 근원이다. 따라서 천은 인간에 독립하여 존재하는 것이 아니라, 모든 인간의 마음에 존재하는 보편적 덕성 혹은 보편적인 도덕률을 표현하는 개념이다. 천에 대한 이러한 관점에 근거하여 맹자는 인간은 마음을 다해 선한 본성을 자각하여 천명을 깨닫게 되면 천과 하나될 수 있다는 천인합일설을 주장한다.
② 순자 : 천을 일정한 자연 법칙에 따라 운행하고 변화하는 인간을 둘러싸고 있는 자연 현상으로 간주한다. 이러한 관점에 근거하여 순자는 천인합일의 관점에서 천과 인의 관계를 수직적 혹은 종속적 관계로 보는 관점을 거부하고, 천은 천, 사람은 사람으로 나누어 보는 천인분이 혹은 천인상분의 관점에서 천과 인간의 관계를 설명한다. 그에 의하면, 인간이 천에 종속되는 것도 아니고 천이 인간에 종속되는 것도 아니다. 하늘의 사명과 인간의 사명은 본질적으로 다른 것으로, 사람은 사명은 천지가 사람에 베푼 것을 이용하여 인위적 질서, 즉 문화를 이룩하는 것이다.
③ 도가 사상가 : 하늘이란 어떠한 목적도 의지작용도 없이 저절로 자생자화하는 천지 자연 그 자체이다. 이처럼 천지 자연은 자연적으로 갖추어져 있는 자신의 본성에 따라 자연스럽게 변화, 생장, 소멸할 뿐, 그것을 초월하여 존재하는 어떤 초월적 인격자에 의해 지배 받지 않는다. 즉, 그것들은 ‘저절로 그러함이라는 무위자연의 원리’에 따라서 자연스럽게 생멸의 변화를 겪을 뿐이다.

참고 자료

없음