'여가'는 국민 개개인의 삶의 질에 영향을 미치는 요인임이 확실한 만큼 더 이상 한국에서 '여가'는 개인적 문제가

소개글

노인교육론
주제: '여가'는 국민 개개인의 삶의 질에 영향을 미치는 요인임이 확실한 만큼 더 이상 한국에서 '여가'는 개인적 문제가 아닌 국가적 차원에서 고려되어야 할 것이다. 이를 위해 여가교육의 과제에 대여 기술하라.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 여가교육
2. 여가 교육의 과제

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

일반적으로 여가는 일에서부터 해방되어 자유, 휴식, 즐거움 등을 누리는 여유 시간을 뜻한다. 이러한 여가는 모든 사람들에게 중요하지만 특히 길어지고 있는 노년기에서 어떻게 여가를 보낼 것인지는 노년기 삶의 질과도 관련이 있어 더욱 중요하다고 할 수 있다.
노인여가는 고령기에 있어서 일정한 사회적 또는 가정적 역할에서 그 역할을 추구하는 도중 갖는 여유 있는 시간, 자신에게 부여된 일정 역할이 없어 막연히 보내는 긴 시간으로도 정의되었다(한국임상사회사업학회, 2005). 이러한 노인여가 개념은 레크리에이션 속성이 강조되는 개념인 심신의 피로회복과 재생산을 위한 재충전 의미를 가진 젊은 세대의 여가와는 다르게 삶에서 기쁨, 보람, 즐거움을 느끼면서 인생을 의미 있게 영위하며 마무리하고자 하는 속성을 가진다.

참고 자료

차동숙, 「노인여가교육 프로그램 개선방안에 관한 연구」, 한국교육학술정보원, 2021.
노상은 외 1명, 「노인 여가 복지 프로그램의 효과성 검증 연구 동향 분석: 레크리에이션, 치료레크리에이션, 놀이치료」, 한국케어매니지먼트연구, 2018.
황남희, 「노인의 여가활동과 정책과제」, 보건복지포럼, 2015.
한정란, 「노인교육론」, 학지사, 2015.