교육사회학 ) 교육 격차 해소를 위한 공교육 내실 방안을 제시하시오.
- 최초 등록일
- 2024.01.10
- 최종 저작일
- 2023.12
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목차
I. 서론
II. 본론
1. 교육 격차의 실태
2. 교육 격차 해소를 위한 방안
III. 결론
IV . 출처 및 참고문헌
본문내용
I. 서론
교육 격차는 사회 발전을 저해하는 중요한 문제이다. 이는 경제적, 사회적, 지역적 요인으로 인해 학습 기회와 결과가 불평등하게 나타나는 현상을 말한다. 특히, 코로나19 팬데믹 이후 원격 수업의 증가로 교육 격차가 더욱 심화되고 있다. 비대면 원격 수업 상황에서는 가정 환경, 배경에 따라 보호자의 사교육 지원, 학습보조 등 차이가 난다. 이는 학생들의 학습 격차로 이어진다.
이 레포트에서는 교육 격차의 실태를 조사하고, 공교육 내실화를 통한 교육 격차 해소 방안을 서술하여보겠다.
II. 본론
1. 교육 격차의 실태
코로나19 이후, 원격 수업의 증가로 인해 학생들 사이의 학습 격차가 심화되고 있다. 학교에 등원할 수 없는 비대면 원격 수업 상황에서는 가정 환경, 배경에 따라 보호자의 사교육 지원, 학습보조 등 차이가 난다. 이는 곧 학생들의 학습 격차로 이어진다.
참고 자료
우등생과 열등생의 차이, 그 오래된 의문점:교육격차의 의미, 배경, 인과론, 김병성, 교육개발, 2003
코로나發 원격수업 장기화로 제기되는 ‘교육격차 심화’해결을 위한 <3대 영역·7대 과제> 발표 자료집, 사교육걱정없는세상, 2020.07.07
코로나19 시대의 교육격차 실태와 교육의 과제: 경기 지역을 중심으로, 박미희, 재단법인 경기도교육연구원, 2020.04.30
시민 62% "원격수업으로 부모 경제력 따른 교육격차 커져", 고유선, 연합뉴스, 2020.06.09, https://www.yna.co.kr/view/AKR20200609059700530