[교실붕괴, 교육과정, 교육평가, 사범, 교육] 교실 붕괴와 해결방안

목차

♠ 교실붕괴 상황 ♠
♠ 교실 붕괴의 원인 ♠
♠ 결론 ♠

본문내용

♠ 교실붕괴 상황 ♠
요즘 교실은 신세대 학생들의 돌출적 행동과, 교사와 학생간의 교육적 연대감의 부재로 차츰 무너지고 있다. 수업시간의 핸드폰 소리와 수업을 수시로 째는 아이들, 교사에 대한 존경심 부재 및, 심지어 교사에 대한 구타 까지 교사와 학생들간의 교육적 연대감은 어디서도 찾아볼수 없다. 과거 ‘스승의 그림자는 밟지도 않는다’던 말은 지금의 교실에서는 통하지 않는 말이다. 개인의 자유에 대해 너무나도 투철한 신념(?)을 간진 아이들, 그들 앞에서 교사들이 설수 있는 자리는 더 이상 없는 것 처럼 보인다. 얼마전 서울 모 여고에 재직중인 김혜련 교사가 지은 <학교종이 땡땡땡>은 이와 같은 교실 붕괴가 이미 위험 수위를 넘었음을 보여주고, “학교 문을 들어서는 순간 온몸이 짓눌리고 수업시간이되면 숨이 막힌다. 책상이고, 교탁이고다 때려 부수고 싶으 충동을 느낀다”는 김교사의 말은 붕괴하는 교실에서 교사들이 느끼는 무능력함과 자괴감을 여실히 드러내고 있다.

참고 자료

없음