평가의 틀을 깨라 - 입시제도와 수업의 변화의 필요성 -

소개글

입시제도와 수업의 변화의 필요성에 대해 작성한 글 입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평가의 종류
2. 고교학점제와 입시
3. 4차 산업혁명 시대와 IB

Ⅲ. 결론 및 제언

Ⅳ. 출처

본문내용

Ⅰ. 서론
평가라는 단어를 떠올리면, 대부분의 사람들이 상대평가의 개념을 떠올린다. 즉, 본인과 타인을 비교하는 하나의 수단이라고 느끼게 된다. 이러한 평가는 현재 입시체계의 영향이 크다고 볼 수 있다. 대학을 입학하기 위해 대학수학능력시험을 치르거나, 수시제도로 가기 위해 학교 내신 시험과 수행평가에 열중하게 된다. 학교 역시, 대학수학능력시험을 위한 수업이 실시되기도 한다.
현재 실시하는 평가는 변별에는 도움이 되지만, 단편적인 지식을 공부하는 것에 그치고 과도한 경쟁심을 부축이는 것일 뿐이라는 생각이 든다. 그렇기에 4차 산업혁명 시대에 맞지 않으며 창의성을 기르기에는 어려움이 있다. 그래서 학교에서 이뤄지는 평가를 뒤업기 위해서는 현재 입시체제의 변화가 필요하다고 생각한다.

Ⅱ. 본론
2.1. 평가의 종류
평가의 종류는 다양하지만, 본 내용에서 언급하는 평가는 규준지향평가, 준거지향평가, 능력지향평가, 성장지향평가, 형성평가이다.
규준지향평가는 보통 상대평가라고 부르는 개념이다.

참고 자료

성태제(2017). 제4차 산업혁명시대의 인간상과 교육의 방향 및 제언. 교육학연구 제55권 제2호. 한국교육학회.
성태제, 임현정(2014). 형성평가와 학교교육의 변화. 교육평가연구 제 27권 제3호. 한국교육평가학회.
위키백과, 상대평가, 2022.05.14. https://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%83%81%EB%8C%80_%ED%8F%89%EA%B0%80
위키백과, 교육평가, 2022.05.14. https://ko.wikipedia.org/wiki/%EA%B5%90%EC%9C%A1_%ED%8F%89%EA%B0%80
네이버. IB교육. https://www.jje.go.kr/index.jje?menuCd=DOM_*************00000. 2022.05.15
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유다원, '대입개편 급부상' IB 고교과정의 실제..'2015교육과정 유사체계' , 베타리스알파, 2021.05.26, https://www.veritas-a.com/news/articleView.html?idxno=369235