[학습지도안] 학습지도안(스포츠 과학)

목차

Ⅰ. 단원명
1. 대단원명 : 스포츠 과학
2. 소단원명 : 스포츠 교육학적 이해

Ⅱ. 단원의 연구
1. 단원설정의 이유
2. 단원의 개관
3. 수업의 방향
4. 교수-학습활동의 시간계획
5. 교수-학습모형
6. 단원의 내용구성
1) 스포츠 지도법의 이해
(1) 전통적 지도법
(2) 현대적 지도법
2) 스포츠 지도의 실제
(!) 스포츠 지도의 구조
(2) 스포츠 지도의 실제
(3) 학습과제의 연습
(4) 학습과제의 수정
3) 학습통제의 관리
4) 과제의 평가

Ⅲ. 학습의 의의

Ⅳ. 수준별 학습

본문내용

Ⅰ단원명

1. 대단원명 : 스포츠 과학
2. 소단원명 : 스포츠 교육학적 이해

Ⅱ 단원의 연구
1. 단원 설정의 이유
체육은 신체의 잠재된 능력과 생활환경에 적응하는 능력을 개발하여 운동욕구를 실현하는 과학적인 교과이다. 고등학교 체육의 목표는 경기를 즐길 수 있는 능력과 건강한 생활을 영위할 수 있는 지혜를 기르고 운동의 과학적인 원리에 기초하여 건강에 관한 지식을 갖고 건전한 생활능력을 갖춘 민주적 생활태도를 지닌 민주시민을 육성하는데 있다.
다가오는 미래 사회에서 스포츠가 삶의 중심 영역으로 자리 잡을 뿐만 아니라 스포츠 산업이 전문직 분야로서 사회에서 중심적인 역할을 담당할 것으로 예상하고 있다. 특히 최근 들어 스포츠의 비중이 증대됨에 따라 사회 각 분야에서 이와 관련하여 새로운 사고방식을 가진 스포츠 지도자들이 요청되고 있다. 이러한 추세는 산업사회에서 후기산업사회 혹은 정보화 사회로 변모함에 따라 앞으로 더욱 가속화 될 것으로 예상되며, 스포츠 분야의 발전에 중요한 초석이 된다.
스포츠 지도자들은 이러한 시대적 변화를 인식하여 학습자를 지도하는데 있어서 마음가짐을 새로이 할 필요성이 절실히 요청되고 있다.

2. 단원의 개관

스포츠 지도자들의 지도능력을 구성하는 요인들은 다양하다. 올바른 지도를 하기위해 필요한 지도자의 능력이 무엇인가를 구체적인 수준에서 알아보기 위해서 우선적으로 ‘바람직한 스포츠 지도법’은 어떠한 특징을 가지고 있는지를 알아야 한다. 이단원에서는 바람직한 스포츠 지도법은 무엇인지를 알아보도록 한다.

참고 자료

없음