영화교육론 ) 초중고 교실에서 영화를 사용하는 경우가 많습니다. 영화수업이든 기타 교과에서 통합적인 수업을 위해 영화를 사용할 경우든 고려해야 할 사항이 많이 있습니다. 그중에서 영화 등급의 문제에 대해
- 최초 등록일
- 2023.08.24
- 최종 저작일
- 2023.08
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목차
1. 서론
2. 본론
(1) 등급 시스템의 제한 사항
(2) 범용 등급 시스템 부족
(3) 등급이 없는 영화
(4) 부모의 의견
(5) 학생의 반응
(6) 저작권 문제
(7) 사회적 규범
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
본문내용
1. 서론
영화는 교사들이 초중고 교실에서 사용하는 인기 있는 도구가 되었다. 학생들을 수업에 보다 더 적극적으로 참여시키고 다양한 과목을 가르칠 수 있게 독특한 방법을 제공하기 때문이다. 영화 수업이든 기타 교과에서 통합적인 수업을 위해 영화를 사용할 경우든 효과적이고 안정적인 수업을 위해서는 고려해야 할 사항이 많이 있다. 이번 글에서는 그 중에서도 미국영화협회(MPAA) 등급제를 바탕으로, 영화 등급의 문제에 대해 알아보고자 한다.
영화 등급에 대한 문제는 학생들에게 적합한 영화를 선택할 때 선생님들을 힘들게 할 수 있다. 학부모와 교사가 다양한 연령대에 맞는 영화의 적합성을 판단할 수 있도록 미국영화협회(MPAA) 등급제가 마련되었지만, 등급제에도 한계가 없는 것은 아니다.
2. 본론
우선 미국영화협회(MPAA) 등급제는 미국에서 상영되는 영화에 대한 연령 제한과 그 이유를 알려주는 시스템이다. 총 다섯 가지의 등급으로 나뉘는데, 먼저 G(General Audience) 등급은 모든 연령이 시청할 수 있음을 의미한다. 다음으로 PG(Parental Guidance Suggested) 등급은 일부 장면이 어린이들에게 부적절할 수 있으므로 부모님의 지도가 필요한 등급이다. PG-13(Parents Strongly Cautioned) 등급은 13세 이하의 어린이들에게는 적합하지 않을 수 있으며, 부모님의 강한 주의가 필요한 등급이다. R (Restricted) 등급을 받은 영화를 보기 위해서 17세 미만의 어린이들은 반드시 부모님의 동의를 받아야하며, R 등급 영화 내의 언어, 성적 내용, 폭력 등은 부적절할 수 있다.
참고 자료
FILM RATINGS, Motion picture association
https://www.motionpictures.org/film-ratings/
성정헌, 「영화 등급제와 청소년 보호 및 교육 문제에 관한 고찰」, 중부대학교 인문산업대학원, 2006
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=d1ce6f8db3c75e18ffe0bdc3ef48d419&outLink=K
이아람찬, 「초·중·고 교실에서 영화 사용에 관한 연구: 등급과 연령의 불일치를 중심으로」, 『예술교육연구 2021, 제19권, 제2호, 293-308』, 목원대학교
http://www.riss4u.net/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=a352f6b8a8baa256b36097776a77e665&keyword=%EC%98%81%ED%99%94%20%EB%93%B1%EA%B8%89%20%EA%B5%90%EC%9C%A1