비장애인 대상 장애인식개선 방안

소개글

교과목명 : 장애인복지론
<과제명> 비장애인 대상 장애인식개선 방안
*과제내용:
장애를 설명하는 모델인 사회적모델에서는 장애를 개인적인 문제로 간주하는 것이 아니라 사회의 억압에 있다고 설명하다. 그 사회(구성원)에서 장애인에 대해 어떻게 생각하고 있는지가 정책과 문화에 영향을 미치게 되고 억압의 요인으로 작용할 수 있다는 설명이다.
따라서 장애인의 사회통합을 위해서는 장애인의 재활뿐만 아니라 장애를 만드는 물리적 구조물과 제도적 장벽을 제거하는 노력과 함께, 문화적 표상을 변화시키는 노력이 요구된다. 문화적 표상 즉 비장애인이 갖고 있는 장애인에 대한 부정적인 인식이 무엇인지, 부정적인 인식에 영향을 미치는 요인이 무엇인지 파악하여 이에 대한 변화가 필요하다.

<선택 1>
○ 우리나라에서 장애인이 부정적으로 인식되고 차별되고 있다면 그 이유가 무엇이라고 생각하는지 기술하시오
※부정적으로 인식되고 있지 않거나 변화하였다고 생각한다면 그 이유(사례)에 대해서 작성해 주시기 바랍니다.
○ 장애인에 대한 비장애인의 인식변화가 도모될 수 있는 방안이 무엇인지 본인의 의견을 자유롭게 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리나라에서 장애인이 부정적으로 인식되고 차별되는 이유
2. 장애인에 대한 비장애인 인식 변화 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

장애에 관한 고정관념은 대부분 사실에 기반을 둔 것이 아니다. 장애인이 경험하지 못했거나 인식하지 못한 것도 비장애인의 고정관념에 의해서 장애인이라는 인식 안에 내재화되어 잘못된 관념으로 이어지기도 한다. 장애인에 대한 역할의 제한은 흔하게 나타나는 일이다. 사회에서 제대로 교육을 제대로 받지 못한 장애인은 직업훈련과 기술교육을 받아야 한다고 강조하고 있지만 학교에서도 이러한 지원은 잘 이루어지지 않는다. 장애아동에 대해 열악한 교육은 직업적 제한으로 이어지는 것이고 직업적 제한은 장애아동의 열악한 여건을 당연하게 여기는 것이다. 장애인을 너그럽게 이해해주어야 한다는 방식의 느슨한 적용, 높은 수준을 적용할 능력이 장애인에게 없다는 인식으로 나타나게 된다.

참고 자료

장애에 대한 잘못된 인식, 이병화, 장애인뉴스, 2015.09.06.
장애이해교육 필요성과 편견의 원인, 조홍중, 에이블뉴스, 2004.08.12.
정정희, 2020, 비장애인 동료근로자의 장애인식 변화과정 경험에 관한 연구, 국내박사학위논문 대구대학교 대학원, p.13~16
김희철, 2010, 독후감쓰기가 중학생들의 장애인식 변화에 미치는 효과, 국내석사학위논문 영남대학교 교육대학원, p.42~43