3주차와 4주차에서 심리사회모델과 행동수정모델을 학습하였습니다.

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사회복지실천기술론

과제 주제: 3주차와 4주차에서 심리사회모델과 행동수정모델을 학습하였습니다. 심리사회모델의 직접적 개입기술로 지지, 직접적 영향 등 6가지의 개입기술을 배웠으며, 행동수정모델에서도 아래 제시된 개입기술들을 배웠습니다. 다음 각 개입기술에 해당하는 예를 2가지씩 기술하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 심리사회모델의 6가지 직접적 개입기술 사례
2. 행동수정모델의 6가지 개입기술 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
사회복지분야에서 가장 중요하고 중심이 되는 요소는 바로 사회복지사와 클라이언트의 전문적 원조관계이다. 사회복지사와 클라이언트의 관계가 중요한 이유는 사회복지가 사람을 대상으로 하는 분야이기 때문이며 사회복지사의 전문성에 따라 클라이언트에게 제공되는 서비스의 질이 결정되기 때문에, 전문적 원조관계에서 서비스의 제공 방식은 매우 중요하다.
이러한 측면에 있어서 사회복지사는 모두 다른 문제를 가지고 찾아온 클라이언트를 대상으로 개별적인 기술을 사용하여 클라이언트의 문제를 해결하게 되는데, 이 과정에서 활용되는 것이 바로 사회복지실천모델이다. 사회복지실천모델은 심리학 이론을 기반으로 이루어져 있으며 모두 다른 인간관과 치료의 방식이 제시되어 있다.
이번 과제에서는 다양한 사회복지실천모델 중에서도 심리사회모델과 행동수정모델에 대해서 공부해볼 것이다. 구체적으로는, 심리사회모델의 직접적 개입기술과 행동수정모델의 개입기술의 사례를 기술해보려고 한다. 각 모델에 따른 사례 2가지씩을 기술하며 각각의 모델들이 어떠한 특징을 가졌는지 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 심리사회모델의 6가지 직접적 개입기술 사례
1) 지지
⑴ 클라이언트는 직장에서 유능하다고 인정받는 사람이지만, 회사 일이 너무 바쁜 나머지 아이가 잠들고 나서 집에 들어가는 날도 많다며, 자신은 엄마의 자격이 없다고 자책하였다. 이에 대해 사회복지사는 ‘아이가 엄마를 볼 때 반가워하고 행복해하지 않나요? 쉬는 날에는 피곤해도 아이와 충분히 시간을 보내는 등 노력을 하고 있잖아요. 일과 엄마로서의 역할을 이렇게 잘 해내고 있는 것을 보면 충분히 최선을 다 한 거예요.’하고 클라이언트를 지지해주었다.

⑵ 속마음은 여리고 착하지만 마음을 표현하는 방법을 잘 몰라 다른 사람이 싫어하는 말만 골라서 해 학교에서 왕따가 된 학생이 클라이언트로 찾아왔다. 클라이언트는 자신도 모르게 상대방에게 트집을 잡고 상대방의 흠을 비웃게 된다며, 자신은 왕따를 당해도 싸다며 자책했다.

참고 자료

사회복지실천기술론 교안(3주차 심리사회모델, 4주차 행동수정모델), pp.30~57.