(배론)A+ 외국어로서의한국어이해교육론_과제_세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고자료

본문내용

한국어 교육에서 '듣고 말하기'는 언어 습득과 의사소통 능력을 향상시키기 위해 중요한 요소입니다. 특히 외국어 학습자들은 목소리와 발음을 듣고 이해하며, 자신의 의사를 명확하게 표현하기 위해 많은 연습이 필요합니다. 이러한 이유로, 이 과제의 목표는 세종한국어3 교재의 14단원 중 하나를 선택하여 '듣고 말하기' 페이지의 1, 2, 3번 듣기 전 활동을 개발하는 것입니다. 본 과제에서 개발하는 듣기 전 활동은 학생들에게 부교재 형태로 제공될 것입니다. 부교재는 교재와 보조적인 역할을 수행하며, 학습자들에게 다양한 학습 경험을 제공합니다. 이 듣기 전 활동은 교재의 내용을 사전에 익히고 활성화시키는 데 목적을 두고 있습니다. 학생들은 이를 통해 듣기 활동에 더욱 집중하고 이해력을 향상시킬 수 있습니다.
이 듣기 전 활동은 몇 가지 요소를 포함할 것입니다. 첫째로, 활동은 학습자들의 관심과 호기심을 유발하는데 초점을 맞출 것입니다.

참고 자료

세종한국어 3(2017), 김정숙 외, 국립국어원
이해영(연구책임자), "세종한국어 3 교원용 지침서", 국립국어원 .2013-01-47
배론 외국어로서의 이해교육론 교안
[네이버 지식백과] 직업[職業] (한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원)
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