영아발달평가 2학기 만2세 10명

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2학기 영아 발달평가

기본생활/발달상황
: 편식을 하지 않고 잘 먹는다. 고집이 있어서 자기가 먹은 음식은 끝까지 먹으려 하고 상황을 고려하거나 분위기를 전형 알지 못하고 자기것에 대한 욕심이 무척 강한편이다. 스스로 앉아서 바르게 먹고 도시락을 스스로 챙기는 모습을 보이고 화장실 이용을 하고 손을 씻을 때도 무척 더디고 힘들었지만 교사가 손 씻는 방법을 여러 번 반복해서 보여주었더니 조금씩 흉내를 내며 하는 모습을 보인다.

신체운동/발달상황
: 경험을 회상하고 이를 말하기로 표현할 수 있다.특정 주제에 관해 또래와 이야기를 나눌 수 있으며 색깔의 이름을 듣고 따라서 말하거나 알고 있는 색깔의 이름을 기억해서 말하기를 즐긴다.다양한 색깔을 사용하여 끼적인 그림을 보고 연상되는 단어를 말할 수 있으며 친구에게 퍼즐 조각을 건네주고 함께 놀이하자고 의견을 물어본다.놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상황에 따라 또래와 적절한 의사소통이 가능하며 긍정적인 상호작용을 시도한다.

의사소통/발달상황
: 혼자서 ‘흥얼흥얼’ 반복적으로 이야기를 하면서 놀이를 한다.교사가 단어를 언어적으로 표현을 해주면 발음은 서툴지만 따라서 말을 하려는 모습이 보인다 00이가 놀고 싶은 놀잇감 있으며 친구한테 다가가 ‘빌려줄래?’ 라고 언어적으로 뚜렷하게 말을 한다.그림책을 볼 때 보이는 그림들을 손짓으로 가리키면서 여러 단어들을 언어적으로 말을 하는 것을 좋아한다. 이야기 나누어 볼 때 눈 맞추기가 어려워하여서 반복적으로 도움을 주고 있다.

사회관계/발달상황
: 친구들과 함께 놀이하는 즐거움을 느끼고 있다. 또한 상대방에게 미안함과 고마움 등 다양한 감정을 느끼고 표현한다. 친구들과 함께 하는 놀이에서 친구와의 관계에 종종 어려움이 생길 때도 있어 상대방을 이해하고 사회적 기술을 좀 더 기를 수 있도록 도움을 주고 있다.

참고 자료

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