특수아상담] 지적장애아동은 적응행동상의 어려움으로 인해 기능적 교육과정을 적용하고 있는데 기능적 교육과정의 의미와 실제 교육에서 적용할 수 있는 구체적인 사례를 제시하세요.

소개글

"특수아상담] 지적장애아동은 적응행동상의 어려움으로 인해 기능적 교육과정을 적용하고 있는데 기능적 교육과정의 의미와 실제 교육에서 적용할 수 있는 구체적인 사례를 제시하세요."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 기능적 교육과정의 의미
2) 기능적 교육과정의 구체적인 사례

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

지적장애아동은 일상생활에서 많은 어려움을 겪고 있습니다 때문에 이러한 어려움들을 극복하고 일상생활의 질을 향상시키기 위해서는 적절한 교육과정이 필요합니다 이때 적응행동의 어려움을 겪는 지적장애아동들을 위해서는 기능적 교육과정을 적용하는 것이 효과적입니다 이를 통해 지적장애아동들은 일상생활에서 자신감을 가질 수 있으며 직업적 사회적으로 성숙하게 발전할 수 있는 기회를 얻을 수 있게 됩니다 이에 . 대해 아래에서 자세히 다루어보겠습니다.

본론
1. 기능적 교육과정의 의미
기능적 교육과정(Functional Curriculum)이란 학생이 일상생활에서 필요한 실생활 기술과 역할 교육을 중심으로 한 교육과정을 말합니다 지적장애아동은 사회 및 인간관계 일상 생활에서 많은 어려움을 겪습니다 따라서 적응행동의 어려움을 겪는 지적장애아동들을 위해서는 기능적 교육과정을 적용하는 것이 효과적입니다 적용시에는 지적장애아동의 능력과 흥미에 따라 교육과정을 맞춤화하여 적용합니다 이러한 교육과정은 언어 및 의사소통 기술 개발 일상 생활 독립 기술 향상 사회적 기술 향상 등 과제를 중심으로 합니다.

참고 자료

한국지적장애인협회 (2018) 특수교육과정 운영 매뉴얼 서울 한국지적장애인협회.
김미향 이승희 김미경 (2017) 지적장애아동의 기능적 교육프로그램 개발 및 적용 한국심리학회지 발달.
한국교육개발원 (2019) 특수아동 교육정보 지적장애 서울 한국교육개발원.