[100점][외국어로서의한국어교육개론] 5주차를 통해 한국어 발음 교육에 대해 학습하였습니다. 한국어 발음 교육에서 기존 이론이나 교재에서의 자모의 제시 순서를 정리한 후 본인이 생각하는 자모 제시 순서를 제시하고 의도를 설명하세요

소개글

"[A+][외국어로서의한국어교육개론] 5주차를 통해 한국어 발음 교육에 대해 학습하였습니다. 한국어 발음 교육에서 기존 이론이나 교재에서의 자모의 제시 순서를 정리한 후 본인이 생각하는 자모 제시 순서를 제시하고 의도를 설명하세요"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

외국인 및 다문화 학습자를 대상으로 교육하는 한국어의 발음 교육은 우리들의 어린 시절 배웠던 모어 화자를 대상으로 하는 국어 과목과 교육 등의 일련의 과정 및 교육 내용 들과는 출발점부터 궤가 다르다고 할 수 있다. 모어 화자에게는 한국어 자모 교육은 문자 교육이 되기 때문이다. 그에 반해 외국어 학습자를 위한 한국어의 발음 교육은 한글의 자모 교육에서 문자 교육과 발음 교육이 동시에 이루어져야 한다.
이에 본론에서는 일반 한국어 발음 교육에서의 기존 이론들과 기관 및 대학교의 자모 제시 순서를 정리하고, 필자 본인이 생각하는 자모 제시 순서를 제시하여 그 의도에 대해 알아보겠다.

참고 자료

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박기영,2018.01.30,한국어 발음 어떻게 가르칠까:외국어로서의 한국어 발음 교육론,역락
신승용,2013.08.19,국어 음운론,역락
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