약물 오남용 예방교육 교수학습 지도안(초등, 보건)

소개글

약물 오남용 예방교육 교수학습 지도안입니다.
2015 개정 교육과정을 반영한 초등 5학년 보건교과서 '함께하는 보건 5(YBM)'를 토대로 작성했습니다.

목차

Ⅰ. 지도 계획
Ⅱ. 참고문헌

본문내용

1. 단원명: 2. 생활 속의 건강한 선택

2. 단원의 흐름
차시 1(본시)
• 올바른 약 사용하기
- 약의 올바른 사용법 알기
- 약을 잘 사용하기 위한 방법 찾아보기
차시 2
• 건강에 해로운 담배
-흡연이 건강에 미치는 영향 알아보기
-간접흡연의 문제점과 대처 방법 탐색하기

3. 수업의 주안점
본 차시는 학생들이 약이 효과를 나타내기까지의 과정을 이해하고, 올바른 약 사용법을 탐색하는데 주안점을 두어 지도하고자 한다.
<동기유발>에서는 생각열기를 통해 아프면 무조건 약을 사용해야 한다는 인식에서 벗어나도록 한다. <활동1 – 약의 정의와 효과 알기>에서는 약의 기능, 종류, 양면성에 대해 이해하고, 약의 대사 과정을 알아본다. <활동2 – 약의 올바른 사용법 알기>에서는 OX퀴즈를 통해 올바른 약 사용법에 대해 탐색한다. <활동3 – 약품 사용 설명서 만들기>에서는 학습한 내용을 바탕으로 학생 스스로 약품 사용 설명서를 만들고, 이를 발표한다.

4. 학생의 배움이 일어나는 부분
본 차시는 학생들이 약물에 대한 이해를 바탕으로 올바른 약 사용법을 탐색하고, 일상생활의 약물 선택에 있어 적절히 대처할 수 있는 능력을 향상시키는데 중점을 두었다. 학습자 스스로 문제를 탐색하고 적용하는 과정을 통해 건강한 생활습관을 내면화하게 된다.
가. 동기유발: 생각열기를 통해 약 사용에 대한 자신의 습관과 생각이 어떤지를 점검해 보도록 한다.
나. 활동1: 약에는 약과 독이라는 양면성이 있다는 것을 알고, 약이 대사되어 효과를 나타내는 과정을 알아보도록 한다.
다. 활동2: OX 퀴즈를 통해 올바른 약물 사용법에 대해 확인하고, 오개념을 바로잡는다.
라. 활동3: 스스로 약품 사용 설명서를 만들어본다. 학생 스스로 탐구할 수 있도록 지도하며, 발표를 통해 학급 학생들과 공유한다.

참고 자료

보건교육포럼(2020). 함께하는 보건5 지도서. ㈜와이비엠.
대전광역시교육청(2019). 수업으로 성장하는 교사. 대전광역시교육청.