3주 1차시에서 평생교육법에 대해 학습하였습니다. 평생교육 법에서 제시하는 장애인 평생교육의 내용이 무엇인지 기술하고, 장애인 평생교육이 왜 필요한지(개인 성찰)와 법령이 발의되어 활성화되기 위해서 개인(평생교육사), 평생교육기관, 정부 측면에서의 역할(개인성찰)이 무엇인지 기술하시오.

소개글

"3주 1차시에서 평생교육법에 대해 학습하였습니다. 평생교육 법에서 제시하는 장애인 평생교육의 내용이 무엇인지 기술하고, 장애인 평생교육이 왜 필요한지(개인 성찰)와 법령이 발의되어 활성화되기 위해서 개인(평생교육사), 평생교육기관, 정부 측면에서의 역할(개인성찰)이 무엇인지 기술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ 평생교육법을 통해 들여다본 장애인
Ⅱ-Ⅱ 개인(평생교육사), 평생교육기관 , 정부 측면에의 역할
∥-Ⅰ-Ⅰ 개인(평생교육사)의 역할
∥-Ⅰ-∥ 평생교육기관의 역할
∥-Ⅰ-Ⅲ 정부의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
평생교육법 제4조 등을 찾아보면 "모든 국민은 평생교육의 기회를 균등하게 보장받는다"고 명기돼 있다. 제5조인 "국가 및 지방자치단체의 임무"는 "국가 및 지방자치단체는 모든 국민에게 평생교육 기회가 부여될 수 있도록 평생진흥 정책과 평생교육 사업을 수립·추진하여야 한다"고 말한다.

이 법에는 장애인 관련 서술이 함께 나열되어 있는데, 다음과 같다."장애인이 평생교육의 기회를 부여 받을 수 있도록 장애인 평생교육에대한 정책을 수립·시행하여야 한다"고 돼있다. 뿐만 아니라 "국가와 지방자치단체는 장애인 평생교육을 체계적이고 지속적으로 실시하기 위하여 유기적인 협조체제를 구축하여야 한다."고 전한다.

Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ 평생교육법을 통해 들여다본 장애인
평생교육국가통계포털에 등록된 장애인 현황을 들여다보면 2021년 등록장애인수는 2,644,700명(남자 1,528,280명, 여자 1,116,420명)이다.이는 우리나라 전체 인구의 약 5%에 육박하고 있다.

참고 자료

정현아(2020), 「장애인 평생교육 참여동기가 교육만족도와 삶의 질에 미치는 영향」, 중앙대학교 행정대학원
이상진(2018), 「개정 평생교육법 시행과 장애인복지관의 평생교육 활성화 방안」,
장애인 평생교육·복지연구, 한국장애인 평생교육복지학회
김주영(2018), 「제4차 평생교육 진흥 기본계획 실행과 장애인 평생교육의 발전방향 및 과제」, 장애인 평생교육·복지연구, 한국장애인 평생교육복지학회
김기룡, 이경준(2017), 「평생교육법 개정 시행에 따른 장애인 평생교육 지원체계 구축 및 향후 과제」, 장애인 평생교육·복지연구, 한국장애인 평생교육복지학회
보건복지부(2017), 2017년 장애인 실태조사 결과 발표