초등 4학년 과학 지도안, 혼합물의 분리, 물과 식용유 분리하기

소개글

-과목 : 초등 4학년 과학지도안
-단원 : 4-1-5. 혼합물 분리하기
-주제 : 물과 식용유의 혼합물 분리하기
- 학습목표
∙물과 식용유의 혼합물을 분리할 수 있는 방법을 말할 수 있다.
∙물질의 성질을 이용하여 혼합물을 바르게 분리할 수 있다.
∙우리 주변의 물질에 대해 탐구하려는 과학적인 태도를 지닌다.

목차

1. 단원 : 4-1-5. 혼합물 분리하기
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 계열
4. 단원의 학습 목표
5. 단원의 지도 계획
6. 학습과제 분석
7. 단원 지도상의 유의점
8. 단원학습의 평가
9. 교재 연구
10. 학생 실태 분석
11. 수업의 방향
12. 본시 교수·학습 과정안
13. 평가 계획

본문내용

1. 단원 : 4-1-5. 혼합물 분리하기

2. 단원의 개관

이 단원은 교육과정 중 ‘(7) 혼합물 분리하기’에 해당하는 단원으로, 액체와 고체의 혼합물 분리하기와 액체와 액체의 혼합물 분리하기를 다룬다. 혼합물 중에서 고체와 액체, 액체와 액체가 섞여 있는 것을 간단한 실험 도구를 사용하여 분리하여 보는 활동이다.
이러한 활동을 통하여 혼합물의 분리 방법을 이해하고, 거름 장치를 사용할 줄 알며, 실제로 분리하는 장치를 꾸미고, 분리하면서 협동심을 기른다. 여러 가지 고체와 물의 혼합물을 거르기, 증발 등의 방법으로 분리하고, 물과 물에 섞이지 않는 액체의 혼합물을 간단한 실험 장치를 이용하여 분리하는 방법을 학습한다. 또, 실생활에서 액체 혼합물을 분리하는 방법이 이용되는 예를 찾아보는 방법을 학습한다. 따라서, 이 단원에서는 물질을 확인하고 이들의 물리적, 화학적 성질을 이용하여 성분 물질을 분리하는 초보적인 학습 뿐만 아니라 이를 일상생활에 이용할 수 있는 과학적인 생활 태도를 길러야 한다.

<중 략>

참고 자료

없음